Могут ли школьников заставлять мыть класс, парты и полы – что ребёнок обязан делать, а от чего можно отказаться?

Добрый день, дорогие родители и ученики! Могут ли школьников заставлять мыть класс, парты и полы – что ребёнок обязан делать, а от чего можно отказаться? Ребёнок приходит домой после школы и спокойно сообщает:

– Мам, я сегодня дежурный. Мы полы мыли.

Мама медленно откладывает чашку.

– Какие полы?

– В классе.

– Шваброй?

– Ну да.

– С моющим средством?

– Не знаю. Там синее что-то было. 😳

И где-то через полторы минуты родительский чат уже кипит.

Одна мама пишет:

«ДЕТСКИЙ ТРУД ЗАПРЕЩЁН!»

Вторая отвечает:

«А мы в детстве и доску мыли, и класс убирали – ничего, выросли».

Третья спрашивает:

«А парты они тоже моют?»

Четвёртая вообще не понимает, почему её ребёнок способен идеально вымыть школьную парту, но дома не замечает кружку, стоящую на столе третий день. 😂

Так кто прав?

Может ли школа сегодня привлекать детей к уборке, дежурству и общественно полезному труду?

Да – но не ко всему подряд.

Ребёнок действительно обязан бережно относиться к школьному имуществу, поддерживать чистоту и порядок и участвовать в предусмотренном образовательной программой общественно полезном труде с учётом возраста и физических возможностей.

Но из этого совершенно не следует:

«Раз дети обязаны трудиться – увольняем уборщицу и выдаём пятому классу ведро». 😅

Между тем, чтобы поставить стул на место, вытереть за собой парту, полить цветы или помочь оформить кабинет, и полноценной санитарной уборкой школы есть огромная разница.

Вот её сегодня и разберём.

Могут ли школьников заставлять мыть класс, парты и полы – что ребёнок обязан делать, а от чего можно отказаться?

Правда ли, что раньше без согласия родителей трудиться было нельзя

Да, именно отсюда идёт большая часть путаницы.

Раньше закон об образовании содержал более жёсткое ограничение на привлечение школьников к труду, не предусмотренному образовательной программой, без согласия ребёнка и его родителей.

Позднее законодательство изменилось.

Теперь среди обязанностей ученика прямо указано:

• бережно относиться к имуществу школы;
• поддерживать в ней чистоту и порядок;
• участвовать с учётом возраста и психофизических особенностей в общественно полезном труде, предусмотренном образовательной программой.

Поэтому фраза:

«Мой ребёнок вообще ничего в школе делать не обязан, потому что я согласия не подписывала»

сегодня уже слишком категорична.

Если общественно полезный труд законно включён в образовательную программу, отдельная бумажка от мамы на каждую тряпочку не требуется.

Что такое общественно полезный труд

Вот здесь родители часто сразу представляют швабру, ведро и очередь к школьному туалету. 😳

Но смысл гораздо шире.

К общественно полезному труду могут относиться, например:

• посадка цветов;
• уход за растениями;
• благоустройство пришкольной территории;
• оформление класса к празднику;
• помощь школьной библиотеке;
• работа над декорациями;
• изготовление костюмов для спектакля;
• простые мероприятия по поддержанию порядка;
• участие в социальном или школьном проекте.

Идея закона – приучать ребёнка уважать труд и не относиться к школе как к гостинице, где за ним круглосуточно ходит персонал.

В этом, согласитесь, есть здравый смысл.

Разлил воду – вытер.

Намусорил – убрал.

Закончил мероприятие – помог сложить стулья.

А не:

«Я бумажку кинул, а убирать её должен специально обученный взрослый, потому что мне ещё нет восемнадцати». 😂

Обязан ли ребёнок поддерживать порядок в классе

Да.

Это прямо входит в обязанности обучающегося.

Но «поддерживать порядок» и «проводить профессиональную уборку помещения» – не одно и то же.

Нормально попросить ребёнка:

• убрать мусор со своей парты;
• поднять брошенную бумажку;
• поставить стул;
• стереть мел с доски;
• разложить учебные материалы;
• после мероприятия вернуть мебель на место;
• аккуратно привести своё рабочее место в порядок.

Особенно если беспорядок создали сами дети.

Школа должна воспитывать привычку: сделал беспорядок – помог привести место в нормальное состояние.

Иначе дома получается тот же эксперимент:

подросток бросил носки на пол и искренне не понимает, почему они спустя три дня не телепортировались в стиральную машину. 😄

А дежурство по классу теперь законно

В разумной форме – да.

Само слово «дежурный» не является нарушением закона.

Дежурный может:

• проверить порядок на партах;
• стереть с доски;
• помочь раздать материалы;
• поставить стулья;
• полить комнатные растения;
• помочь подготовить кабинет к мероприятию.

Главное – характер работы, возраст ребёнка и безопасность.

Потому что дежурство:

«Маша и Петя помогают привести кабинет в порядок»

и

«Маша и Петя сегодня полностью заменяют технический персонал второго этажа»

– немного разные педагогические концепции. 😂

А парты можно протирать

Здесь всё зависит от того, что именно имеется в виду.

Если ребёнок:

нарисовал ручкой на своей парте, разлил воду, рассыпал крошки – вполне разумно попросить его убрать за собой.

Можно организовать простое безопасное протирание поверхности без опасной химии в рамках самообслуживания.

Но если речь идёт о регулярной санитарной обработке всех парт класса моющими или дезинфицирующими средствами, ситуация уже другая.

Санитарная уборка помещений регулируется специальными правилами.

Это уже не просто воспитательный принцип «убери за собой».

А мыть полы школьники обязаны

Вот тут и находится самая спорная часть.

По действующим санитарным правилам учебные помещения убирают после окончания занятий в отсутствие обучающихся.

То есть обычная ежедневная влажная уборка класса должна быть организована так, чтобы дети во время неё в помещении не находились.

Поэтому регулярная система:

«После последнего урока два дежурных остаются и моют полы»

очень плохо сочетается с санитарным порядком уборки класса.

Повседневное мытьё пола в кабинете – это уже санитарное содержание помещения, а не просто обязанность школьника поддерживать порядок.

Но министр же говорил, что дети могут мыть полы

Дискуссия об этом действительно идёт много лет.

Смысл трудового воспитания никто не отменял.

Но после любых красивых рассуждений о пользе труда всё равно остаются:

• санитарные правила;
• возраст ребёнка;
• безопасность;
• используемая химия;
• конкретная образовательная программа;
• характер работы.

Поэтому нельзя вырвать одну фразу:

«Детям полезно мыть полы»

и сделать вывод:

«Значит, директор имеет право ежедневно выдавать шестиклассникам швабры вместо уборщицы».

Нет.

А если просто водой без химии

Даже тогда остаётся санитарное требование: уборка учебного помещения проводится после занятий в отсутствие учеников.

Кроме того, мокрый пол – это риск:

• поскользнуться;
• упасть;
• получить травму;
• опрокинуть ведро;
• намочить электроприборы или провода.

Школа обязана обеспечивать безопасные условия.

Поэтому фраза:

«Да что там сложного, просто пол помыть»

не отменяет обязанности взрослых нормально организовать работу.

А использовать моющие средства детям можно

Тут тем более надо быть очень осторожными.

Моющие и особенно дезинфицирующие средства имеют инструкции по применению и условия хранения.

Некоторые требуют:

• перчаток;
• определённой концентрации;
• проветривания;
• исключения контакта с кожей и глазами;
• специального приготовления раствора.

Ребёнок не должен превращаться в сотрудника клининговой службы, который самостоятельно разводит концентрат «на глазок» в школьном ведре. 😳

Особенно прекрасно звучало бы:

– Сколько средства наливать?

– Ну чуть-чуть.

– Это сколько?

– Пока запах не станет убедительным. 😂

Так санитарная безопасность не работает.

Генеральную уборку можно поручить классу

Генеральная уборка – уже точно не тот формат, который стоит выдавать детям как обычное дежурство.

Она проводится с применением моющих и дезинфицирующих средств и относится к санитарному содержанию помещений.

Это работа, которая должна быть организована взрослыми и безопасно.

Фраза:

«В пятницу после уроков весь класс остаётся на генеральную уборку»

должна вызвать у родителей вопросы:

• что именно дети будут делать;
• какие средства использовать;
• кто отвечает за безопасность;
• почему эта работа возложена на учеников;
• как она связана с образовательной программой.

А туалеты школьники могут мыть

Вот это уже совсем не та зона, куда стоит отправлять детей с тряпками.

Санитарные узлы требуют специальной регулярной уборки и отдельного уборочного инвентаря.

Там есть:

• повышенные санитарные риски;
• контакт с биологическими загрязнениями;
• моющие и дезинфицирующие средства;
• специальные требования к обработке поверхностей.

Школьное трудовое воспитание вполне можно организовать без эксперимента:

«Сегодня 7Б изучает практическую микробиологию непосредственно на месте». 😳

Уборка школьных туалетов – работа персонала, а не нормальное дежурство учеников.

А столовую или пищеблок

С пищеблоком ещё строже.

Там действуют специальные санитарные требования.

Дети могут в рамках организованного дежурства помочь, например, аккуратно убрать за собой посуду, если это допускается организацией питания.

Но:

• мыть оборудование;
• убирать производственные помещения;
• работать с химическими средствами;
• выполнять функции персонала пищеблока

школьники не должны.

Можно ли заставить ребёнка мыть окна

Нет, это уже вопрос повышенного риска.

Окна – высота.

Стул – высота.

Подоконник – высота.

Далее классическая школьная идея:

«Он только нижний уголочек протрёт». 😅

Но взрослый отвечает за безопасность ребёнка.

Работы, создающие риск падения, травмы или требующие небезопасных условий, детям поручать нельзя.

А снег чистить

Лёгкая помощь на территории и полноценная тяжёлая работа – опять разные вещи.

Ребёнок может участвовать в благоустройстве территории с учётом возраста.

Но нельзя давать детям:

• тяжёлые лопаты и чрезмерную нагрузку;
• работу около проезжей части;
• уборку снега с крыши;
• работу со льдом в опасных местах;
• задачи, связанные с риском травмы.

Первоклассник с маленькой лейкой около клумбы – трудовое воспитание.

Первоклассник с ломом на обледеневшей лестнице – уже сценарий, который лучше не реализовывать. 😳

А листья собирать можно

Да, это один из типичных примеров общественно полезной деятельности.

При нормальных условиях ребёнок может:

• собирать листья;
• ухаживать за клумбой;
• сажать растения;
• помогать благоустраивать школьный участок.

Но опять же:

учитываем возраст, погоду, инструмент, физическую нагрузку и безопасность.

Может ли ребёнок отказаться, потому что «не хочу»

Если речь идёт о законно организованном общественно полезном труде, предусмотренном образовательной программой, простого:

«Мне не нравится, поэтому делать не буду»

недостаточно.

У школьника сегодня действительно есть обязанность участвовать в такой деятельности.

Но если за словом «труд» скрывается работа, которая:

• не соответствует возрасту;
• опасна;
• противопоказана по здоровью;
• не предусмотрена программой;
• фактически заменяет работу персонала;
• нарушает санитарные требования,

родители вправе задавать вопросы и требовать изменить формат.

А если у ребёнка проблемы со здоровьем

Возраст и психофизические особенности прямо должны учитываться.

Например, у ребёнка:

• астма;
• аллергия на бытовую химию;
• заболевание опорно-двигательного аппарата;
• ограничения физических нагрузок;
• другие особенности здоровья.

Такого школьника нельзя просто поставить перед фактом:

«Все моют – и ты мой».

Школа обязана учитывать состояние здоровья детей.

Родителям лучше заранее сообщить администрации об ограничениях.

А если ребёнок испачкал сам

Тут давайте без юридического цирка. 😄

Ребёнок намеренно разлил краску.

Учитель:

«Возьми салфетку и вытри».

Ребёнок:

«Мама сказала, что детский труд запрещён».

Нет.

Убрать безопасным способом последствия собственного беспорядка – совершенно нормальное требование.

Это и есть элементарная ответственность.

Если ребёнок накрошил в столовой

То же самое.

Поднять упавшую салфетку.

Унести поднос.

Убрать за собой мелкий мусор.

Это не эксплуатация.

Это навык, который некоторые взрослые, к сожалению, так и не получили в школе. 😅

Можно ли заставить дежурных приходить раньше

Если школа организует дежурство, его порядок должен быть понятен и разумен.

Нельзя просто придумать:

«Дежурные приходят в семь утра, хотя уроки начинаются в восемь»

без нормального основания и организации.

Стоит посмотреть:

• локальные правила;
• образовательную программу;
• положение о дежурстве;
• расписание.

Общественно полезный труд тоже является частью школьной деятельности, а не бесплатной сменой до начала уроков.

Можно ли оставить после уроков убирать класс

Это особенно спорно, если речь о полноценной влажной уборке.

Мы уже разбирали отдельно: «оставить после уроков в наказание» не является официальной дисциплинарной мерой.

А санитарная уборка учебных помещений должна проводиться после окончания занятий в отсутствие обучающихся.

Поэтому система:

«Плохо себя вёл – после уроков моешь класс»

сразу смешивает две проблемные вещи:

• самодельное наказание;
• санитарную уборку детьми.

Педагогический комбо-набор. 😅

Может ли учитель сказать: «Не уйдёте, пока класс не будет чистым»

Если дети только что после мероприятия оставили гору бумажек на полу, вполне нормально попросить всех привести за собой помещение в порядок.

Но если обычный учебный день закончился, а учитель объявляет:

«Теперь весь класс моет пол, подоконники и парты»,

это уже совершенно другая нагрузка.

Всегда смотрим, что именно дети должны убрать и почему.

А если родители согласны – можно всё

Нет.

Родительское согласие не отменяет санитарные правила и требования безопасности.

Даже если все 30 родителей дружно напишут:

«Разрешаю сыну мыть окна на четвёртом этаже»,

школа не получает волшебное право отправить детей на подоконники. 😳

Безопасность ребёнка нельзя отменить коллективным голосованием родительского чата.

А если родители против любой работы

Тоже крайность.

Сегодня закон прямо говорит, что ребёнок должен:

поддерживать чистоту и порядок и участвовать в предусмотренном программой общественно полезном труде.

Поэтому сказать:

«Мой сын не будет даже стул за собой задвигать, потому что школа получает бюджет»

тоже не получится.

И, если честно, вряд ли такое воспитание пойдёт ребёнку на пользу.

Где проходит разумная граница

Очень приблизительно её можно представить так.

Нормально:

• стереть с доски;
• привести в порядок своё место;
• собрать за собой мусор;
• расставить стулья;
• разложить книги;
• полить цветы;
• помочь оформить класс;
• собрать листья;
• принять участие в безопасном школьном проекте.

Вопросы возникают:

• при регулярном мытье полов;
• при санитарной обработке всего кабинета;
• при использовании бытовой химии;
• при генеральной уборке;
• при мойке окон;
• при уборке туалетов;
• при работе на пищеблоке;
• при тяжёлой физической работе;
• при опасных условиях.

Почему школа не может просто заменить детьми уборщицу

Потому что санитарное содержание здания – обязанность образовательной организации.

Школа должна обеспечивать безопасные условия пребывания детей и выполнять санитарные требования.

Трудовое воспитание не предназначено для решения кадровой проблемы:

«Уборщица уволилась, зато у нас 800 учеников». 😳

Это не новая клининговая бизнес-модель.

Что спросить у ребёнка, прежде чем идти разбираться

Это очень важно.

Потому что фраза:

«Нас заставляют убирать школу!»

может означать что угодно.

Спросите:

• что именно вы делали;
• где;
• сколько времени;
• какой инвентарь дали;
• были ли моющие средства;
• кто из взрослых присутствовал;
• было ли это дежурство или наказание;
• делает ли это весь класс;
• как часто.

И может выясниться:

– Ты говорил, что вас заставили убираться?

– Да.

– Что делал?

– С доски вытер.

Международный скандал можно отменять. 😂

Когда родителям действительно стоит вмешаться

Если ребёнок рассказывает, что его регулярно заставляют:

• мыть полы всего класса;
• работать с неизвестной химией;
• убирать туалеты;
• мыть окна;
• выполнять тяжёлые работы;
• убирать помещения вместо технического персонала;
• работать при противопоказаниях по здоровью;
• оставаться для уборки в наказание.

Вот здесь вопрос уже стоит задать школе официально.

Что спросить у классного руководителя

Не:

«Почему вы эксплуатируете моего ребёнка?!»

А:

«Ребёнок рассказал, что ученики регулярно моют полы в кабинете. Подскажите, пожалуйста, в рамках какой деятельности это организовано и что именно входит в обязанности дежурных?»

Спокойно.

Предметно.

Без объявления всеобщей школьной забастовки. 😄

Какие документы можно попросить показать

Если работа называется общественно полезным трудом, спросите:

• где она предусмотрена образовательной программой;
• каким локальным документом организована;
• как учитывается возраст детей;
• как обеспечивается безопасность;
• кто отвечает за проведение работ.

Законная деятельность должна быть способна пережить простой вопрос: «Где это прописано?»

Если школа говорит: «Теперь по закону дети обязаны трудиться»

Ответ:

«Да, обязаны участвовать в общественно полезном труде. Давайте уточним, почему именно регулярное мытьё пола входит в эту деятельность и как оно согласуется с санитарными требованиями».

Вот это уже очень точный разговор.

Потому что обе стороны перестают спорить лозунгами:

«Труд полезен!»

и

«Детский труд запрещён!»

и начинают обсуждать конкретную работу.

Что делать, если школа не реагирует

Порядок обычный:

1. Классный руководитель.
2. Заместитель директора.
3. Директор.
4. Письменное обращение.
5. При необходимости – орган управления образованием.

Если вопрос касается санитарного состояния и организации уборки, можно обращаться в Роспотребнадзор.

Если возникла угроза здоровью ребёнка, ситуация уже требует более серьёзной реакции.

А если ребёнок хочет помогать сам

Прекрасно.

Не нужно превращать детей в людей, которые боятся прикоснуться к венику до совершеннолетия. 😄

Помощь школе может действительно воспитывать:

• ответственность;
• уважение к чужому труду;
• самостоятельность;
• бережное отношение к общему пространству.

Главное, чтобы деятельность была:

разумной, возрастной, безопасной и действительно воспитательной.

А не:

«В кабинете грязно, потому что у школы нет уборщицы – пусть восьмой класс разберётся».

Очень простой тест для родителей

Задайте себе четыре вопроса.

1. Это самообслуживание или работа персонала?

Убрать за собой – самообслуживание.

Ежедневно мыть весь этаж – явно другое.

2. Это безопасно для возраста ребёнка?

Полить цветы – одно.

Мыть окно на стремянке – другое.

3. Используется ли химия?

Если да – вопросов становится значительно больше.

4. Это предусмотрено образовательной деятельностью или возникло потому, что «некому больше»?

Очень показательный вопрос.

Главные школьные мифы

Миф №1. Детей теперь можно заставлять делать любую работу

Нет.

Общественно полезный труд ограничен образовательной программой, возрастом, возможностями и требованиями безопасности.

Миф №2. Без письменного согласия родителей ребёнок не обязан даже стирать с доски

Тоже нет.

Закон сегодня прямо устанавливает обязанности по поддержанию порядка и участию в предусмотренном программой общественно полезном труде.

Миф №3. Мыть класс – всегда незаконно

Слишком широко.

Простое безопасное самообслуживание нужно отличать от полноценной санитарной уборки.

Миф №4. Раз ребёнок дежурный, его можно оставить мыть пол после занятий

Нет такого автоматического правила.

Тем более действующий санитарный порядок предусматривает уборку учебных помещений в отсутствие детей.

Миф №5. Родительское согласие разрешает любую работу

Нет.

Требования безопасности и санитарные нормы всё равно обязательны.

Миф №6. Трудовое воспитание – это бесплатная уборка школы

Нет.

Трудовое воспитание значительно шире и не должно подменять работу персонала.

Короткая памятка для родителей и учеников

• Школьники обязаны поддерживать чистоту и порядок.
• Они обязаны участвовать в предусмотренном образовательной программой общественно полезном труде с учётом возраста и возможностей.
• Простое дежурство в классе само по себе не запрещено.
• Убрать за собой мусор – нормально.
• Стереть с доски – нормально.
• Помочь расставить стулья или оформить кабинет – нормально.
• Регулярное мытьё школьных полов – уже вопрос санитарной уборки.
• Учебные помещения по действующим санитарным правилам убираются после занятий в отсутствие учеников.
• Детям нельзя поручать опасные или чрезмерные для их возраста работы.
• Уборка туалетов и санитарных помещений не должна становиться школьным дежурством.
• С бытовой химией и дезинфицирующими средствами должны работать с соблюдением специальных требований.
• Трудовое воспитание не должно использоваться для замены технического персонала.

Главный вывод

Да, времена, когда родитель мог сказать «мой ребёнок вообще не обязан ничего делать в школе без моей бумажки», изменились.

Сегодня школьник действительно обязан:

бережно относиться к школе, поддерживать порядок и участвовать в разумном общественно полезном труде.

И это, в общем-то, неплохая идея.

Полить цветок.

Стереть с доски.

Убрать бумажку.

Помочь подготовить зал.

Посадить дерево.

Ребёнку полезно понимать, что порядок вокруг него не возникает сам по себе по воле волшебной тёти с тряпкой. 😄

Но есть и другая крайность.

Трудовое воспитание не означает, что школа может сказать:

«Сегодня 6А моет полы, завтра 6Б убирает туалеты, а уборщицу мы вообще решили больше не искать».

Общественно полезный труд должен оставаться воспитанием, а не бесплатной заменой работы взрослых.

Поэтому главный вопрос родителя должен звучать не:

«Имеют ли право заставлять детей трудиться?»

А гораздо точнее:

«Что именно ребёнок делает, насколько это безопасно, соответствует ли возрасту и где эта работа предусмотрена?»

И вот после ответа обычно становится понятно – перед нами нормальное школьное дежурство или очень экономная администрация, внезапно открывшая в пятом классе клининговое подразделение. 😂

Удачи!