В детском саду появились студенты-практиканты – нужно ли согласие родителей и могут ли их оставлять с детьми

Добрый день, дорогие родители! 🪆 В детском саду появились студенты-практиканты – нужно ли согласие родителей и могут ли их оставлять с детьми. Утром Вы приводите ребёнка в группу и обнаруживаете рядом с воспитателем двух совершенно незнакомых молодых людей.

Один помогает детям рисовать, второй что-то записывает в блокнот, а вечером ребёнок сообщает: «Мама, у нас теперь новая тётя, она учится быть воспитателем». 😳

И вот тут родительский мозг моментально запускает внутреннюю комиссию: кто эти люди, почему они находятся рядом с детьми, кто разрешил им участвовать в занятиях и почему никто не спросил согласия родителей?

Давайте подробно разберёмся, могут ли студенты проходить практику в детском саду, обязаны ли родители давать на это отдельное разрешение, что практикант вправе делать с детьми и в какой момент обычная педагогическая практика превращается в повод поговорить с заведующей.

В детском саду появились студенты-практиканты – нужно ли согласие родителей и могут ли их оставлять с детьми

Откуда вообще в детском саду берутся практиканты

Чаще всего ничего загадочного здесь нет. Будущие воспитатели, педагоги и другие специалисты должны не только читать учебники и обсуждать педагогические ситуации в аудитории, но и знакомиться с реальной работой образовательных организаций.

Практическая подготовка студентов действительно может проходить в организации, работающей по профилю их будущей профессии. Закон об образовании предусматривает проведение практической подготовки в профильных организациях на основании соответствующих организационных отношений между образовательными учреждениями.

Поэтому появление студента педагогического колледжа или вуза в детском саду само по себе совершенно нормально. Это не человек, случайно зашедший с улицы со словами: «Я тут решил немного потренироваться на ваших дошкольниках». 😄

Нужно ли согласие каждого родителя на присутствие практиканта?

Общего федерального требования получать отдельное письменное согласие каждого родителя просто на присутствие студента-практиканта в группе нет.

Если детский сад официально участвует в практической подготовке студентов, сам факт того, что будущий педагог наблюдает за работой воспитателя, помогает организовать занятие или выполняет предусмотренные практикой задания, не требует подписывать двадцать пять отдельных разрешений от двадцати пяти семей.

При этом родители имеют право знакомиться с документами, регулирующими организацию образовательной деятельности, а дополнительные правила конкретного сада могут быть предусмотрены его локальными документами и договором.

То есть первым делом имеет смысл не кричать: «Я ничего не подписывала!», а спокойно выяснить, кто именно находится в группе и на каком основании.

Но предупредить родителей ведь можно?

Можно. И во многих случаях это было бы просто разумно.

Например, сообщение в родительском чате:

«Уважаемые родители! В течение двух недель в нашей группе педагогическую практику будут проходить студенты такого-то колледжа под руководством воспитателя».

Всё. Несколько строк — и утром исчезает сцена, когда половина раздевалки шёпотом спрашивает друг друга: «А Вы знаете, кто эта девушка у окна?» 🤨

Отсутствие обязательного отдельного согласия ещё не означает, что детский сад должен превращать появление новых взрослых в сюрприз. Нормальное информирование снижает тревогу и у родителей, и у детей.

Практикант и воспитатель – это не одно и то же

Вот здесь находится важная граница.

Студент пришёл в детский сад прежде всего учиться профессии и проходить практическую подготовку. Само слово «практикант» ещё не делает его штатным воспитателем группы.

Он может наблюдать за работой специалиста, участвовать в предусмотренных программой практики мероприятиях, проводить отдельные задания и приобретать профессиональные навыки в установленном порядке.

Но родителям полезно различать ситуацию:

«Студент проводит занятие в рамках практики под организацией и контролем сада»

и ситуацию:

«Наш воспитатель куда-то ушёл на полдня, а студенту сказали самому посидеть с двадцатью детьми».

Это уже совсем не одно и то же.

Может ли студент самостоятельно работать воспитателем?

Не любой студент автоматически получает такое право только потому, что проходит практику.

Закон устанавливает требования к допуску к педагогической деятельности. В частности, для студентов среднего профессионального образования педагогического профиля предусмотрена возможность допуска к педагогической деятельности по программам дошкольного образования при определённых условиях, в том числе на последнем году обучения и после необходимых промежуточных аттестаций.

Иными словами, фраза «это студент, значит воспитателем он быть не может никогда» тоже была бы неправильной. Закон предусматривает отдельные случаи, когда обучающийся может быть допущен к педагогической деятельности.

Но такой допуск — это уже официальная процедура, а не магическое превращение после вручения студенту пачки цветной бумаги и ключа от шкафа с пластилином. 😄

Можно ли оставить практиканта одного с группой?

Вот этот вопрос родителей волнует особенно часто.

Если человек находится в саду именно как студент на практике, а не отдельно оформленный и допущенный к работе педагогический сотрудник, то использовать его просто как бесплатную замену отсутствующего воспитателя — совсем другая история, чем проведение практической подготовки.

Право заниматься педагогической деятельностью регулируется законом и зависит от образования, статуса и выполнения установленных условий.

Поэтому если ребёнок рассказывает:

«Воспитательница ушла, а с нами весь день была только студентка»,

разумно не строить теории, а напрямую спросить администрацию:

«Кто в это время являлся ответственным педагогическим работником группы и в каком статусе находился практикант?»

Ответственность с детского сада никуда не исчезает

Очень важный момент: появление практикантов не означает, что теперь ответственность за организацию безопасных условий можно передать студенту вместе с коробкой карандашей.

Образовательная организация обязана создавать безопасные условия воспитания, обучения, присмотра и ухода за детьми. Закон возлагает соответствующие обязанности именно на образовательную организацию.

Поэтому аргумент:

«Ну это же практикант, он ещё учится»

не должен объяснять ситуацию, при которой дети фактически оказались без надлежащим образом организованного присмотра.

Что практикант вообще может делать в группе

На практике студент может присутствовать на занятиях, наблюдать работу воспитателя, помогать готовить материалы, проводить отдельные элементы занятий, участвовать в играх и выполнять задания, предусмотренные его программой подготовки.

Всё зависит от специальности, курса, программы практики и того, как конкретно организована работа.

Например, будущему воспитателю совершенно логично попробовать провести игру или занятие. Нельзя научиться работать с дошкольниками исключительно по конспекту под названием «Особенности организации сюжетно-ролевой деятельности». 📚

Рано или поздно перед студентом оказывается настоящий четырёхлетний человек, который вместо выполнения задания сообщает:

«А я сегодня трактор».

Вот тут педагогическая теория и начинает встречаться с жизнью. 😄

А может ли практикант переодевать ребёнка или помогать ему?

Само наличие практиканта в группе не означает, что он автоматически должен выполнять любые действия по уходу за ребёнком.

Если родителя беспокоят конкретные бытовые ситуации — помощь при переодевании, посещении туалета, гигиенических процедурах — лучше задать вопрос воспитателю или заведующей прямо:

«Какие именно обязанности выполняют практиканты в нашей группе?»

Это гораздо полезнее, чем вечером пытаться восстановить штатное расписание детского сада по рассказу пятилетнего свидетеля. 😄

Нужно ли родителям знать фамилию практиканта?

Требовать от студента паспорт утром в раздевалке точно не надо.

Но совершенно естественно спросить воспитателя:

«Подскажите, пожалуйста, кто эти студенты и откуда они проходят практику?»

Нормальный ответ может звучать очень просто:

«Это студенты педагогического колледжа, у нас практика до конца недели, работают под руководством такого-то педагога».

Для большинства родителей этого вполне достаточно.

А если детский сад вообще отказывается что-либо объяснять?

Вот это уже выглядит страннее.

Есть большая разница между защитой персональных данных конкретного человека и ответом на элементарный организационный вопрос родителей о том, почему посторонние для них взрослые систематически находятся рядом с детьми.

Можно обратиться к воспитателю, старшему воспитателю или заведующей и спокойно спросить:

• кто находится в группе;
• из какого образовательного учреждения пришли студенты;
• сколько продлится практика;
• кто руководит практикой;
• какие действия студенты выполняют;
• остаётся ли с детьми штатный педагог.

Никакого расследования здесь нет. Это обычные вопросы родителя о том, как организован день его ребёнка.

А если студент фотографирует детей? 📱

Вот это уже отдельная тема.

Факт прохождения практики сам по себе не даёт человеку неограниченного права фотографировать детей, снимать видео, публиковать изображения или использовать сведения о конкретном ребёнке где угодно.

Например, студенту действительно может понадобиться материал для отчёта или учебного задания. Но это не означает: «Я практикант, поэтому сейчас сниму всю группу и вечером загружу фотографии в свою презентацию или социальную сеть».

Если Вы увидели съёмку, совершенно нормально спросить:

«Для чего ведётся фото- или видеосъёмка и каким образом эти материалы будут использоваться?»

Это уже вопрос не столько самой практики, сколько обращения с изображениями и информацией о детях.

А если практикант записывает что-то про ребёнка?

Паниковать из-за одного блокнота тоже не нужно. Студенты могут вести дневники практики, конспекты и фиксировать наблюдения, необходимые для учебной работы.

Но родителям важно понимать разницу между обычной учебной записью и сбором подробных сведений о конкретном ребёнке.

Если практикант записывает фамилии, особенности поведения, семейные обстоятельства или другую персональную информацию, можно уточнить у руководителя практики, какие сведения собираются и как они используются.

Практика не должна превращаться в свободный доступ к детскому досье по принципу «берите папку, кому интересно». 📁

А если студент проводит занятие?

Само по себе это совершенно ожидаемо. Будущий педагог именно для этого и получает практический опыт.

Например, студент может подготовить игру, занятие по развитию речи, рисованию или другое мероприятие в соответствии с программой своей практики.

Родителя должно интересовать не то, что занятие проводит студент, а то, как всё это организовано.

Есть руководитель? Педагог знает, что происходит? Задание соответствует возрасту детей? Группа находится под нормальным присмотром?

Если да, ничего чрезвычайного в проведении студентом учебного занятия нет.

Нужно ли спрашивать согласие ребёнка?

Представьте, что незнакомая студентка подходит к ребёнку, а тот моментально прячется за воспитателя и не хочет с ней разговаривать.

Заставлять его срочно обожать нового взрослого, конечно, не нужно.

Практикант может находиться в группе законно, но ребёнку всё равно требуется время, чтобы привыкнуть к новому человеку.

Хороший вариант:

«Это Анна, она сегодня будет помогать нам на занятии».

А не:

«Иди немедленно к незнакомой тёте, ей надо на тебе выполнить практическое задание». 😅

Особенно важно предупредить тревожного ребёнка

Некоторые дети совершенно спокойно принимают новых взрослых. Через три минуты практикант уже знает всю биографию семейного кота и планы ребёнка на пенсию. 😄

Другим детям любые изменения даются сложнее.

Если Вы знаете, что ребёнок тревожно реагирует на незнакомых людей, можно утром сказать:

«Сегодня в группе будут студенты. Они учатся работать воспитателями и будут вместе с вашей Марией Ивановной».

Такая простая фраза делает происходящее понятным.

Когда родителю действительно стоит насторожиться

Не из-за самого слова «практикант».

Вопросы стоит задавать, если:

• никто не может объяснить, кто находится в группе;
• студентов регулярно оставляют вместо штатного воспитателя без понятного основания;
• практиканты выполняют действия, о которых сотрудники сада сами ничего не знают;
• ведётся непонятная фото- или видеосъёмка детей;
• студент получает свободный доступ к личной информации о воспитанниках;
• ребёнок рассказывает о грубом или неподобающем обращении;
• администрация отказывается объяснять, как организована практика.

В этих случаях лучше обсуждать конкретный факт, а не сам статус студента.

Как поговорить с заведующей без скандала

Можно сказать:

«Мы увидели, что в группе проходят практику студенты. Подскажите, пожалуйста, из какой они организации, кто руководит их практикой, что они делают с детьми и остаётся ли во время их работы штатный педагог?»

Это нормальный, спокойный и очень конкретный вопрос.

Если ответы понятные, тревога обычно заканчивается там же.

Если же вместо ответа начинается таинственное:

«Вам зачем это знать?»

«Не задавайте лишних вопросов»

или

«Ну ходят какие-то студенты, нам их прислали»,

тогда уже действительно хочется открыть следующую дверь и найти человека, который всё-таки знает, что происходит. 😄

Не надо заранее настраивать ребёнка против практикантов

Фраза дома:

«Там какие-то студенты, ты к ним не подходи!»

может создать проблему буквально из ничего.

Если практика организована нормально, для ребёнка новый взрослый может стать просто ещё одним интересным человеком, который проведёт игру, почитает книжку или поможет сделать поделку.

Сначала выясняем факты, потом делаем выводы.

Этот принцип вообще удивительно полезен в детском саду. Особенно в эпоху родительских чатов, где сообщение «Сегодня видела незнакомую девушку в группе» способно за семь минут превратиться в «НАШИХ ДЕТЕЙ ОТДАЛИ НЕИЗВЕСТНО КОМУ!!!» 😄

И самое главное

Студенты-практиканты могут законно проходить практическую подготовку в детском саду, и отдельное письменное согласие каждого родителя только на их присутствие федеральными правилами в общем случае не предусмотрено. Практическая подготовка студентов в профильных организациях прямо предусмотрена законодательством об образовании.

Но практикант — это не автоматически штатный воспитатель. Если студент фактически остаётся единственным взрослым, самостоятельно заменяет педагога или выполняет функции воспитателя, необходимо понимать, в каком статусе он действует и имеет ли соответствующий допуск. Закон устанавливает отдельные условия допуска студентов к педагогической деятельности.

При этом ответственность детского сада за организацию безопасных условий, присмотр и уход за воспитанниками никуда не исчезает только потому, что в группе появилась педагогическая практика.

Поэтому оптимальная реакция родителя очень простая: не устраивать охоту на практикантов, но и не стесняться спросить, кто эти люди, что они делают и кто отвечает за детей.

А будущим воспитателям практика действительно нужна. Потому что никакой учебник не подготовит человека к моменту, когда одновременно один ребёнок требует срочно посмотреть на его динозавра, второй потерял носок, третий спрашивает, женат ли воспитатель, а четвёртый почему-то пытается кормить пластилином куклу. 😄

Вот после такого занятия диплом будущего педагога начинает казаться честно заработанным.

Удачи, всё наладится!