Освобождение от физкультуры – должен ли ребёнок всё равно находиться на уроке?

Добрый день, дорогие родители и ученики! Освобождение от физкультуры – должен ли ребёнок всё равно находиться на уроке? Ребёнок переболел, врач выдал освобождение от физкультуры на две недели. Кажется, всё понятно: никаких пробежек, прыжков и нормативов.

Но тут школа говорит: «На урок всё равно приходи». А иногда ещё строже: «Сиди сорок пять минут на лавочке в спортзале». Родители удивляются: если ребёнок освобождён от физкультуры, зачем ему вообще находиться на этом уроке? 🤔🏃‍♂️

Главный момент здесь такой: медицинское освобождение от физической нагрузки обычно не означает автоматическое освобождение от предмета «Физическая культура» и от посещения школы по расписанию. Но и федерального правила «освобождённый обязан весь урок сидеть именно в спортзале» нет. Школа должна учитывать медицинское заключение, состояние здоровья ребёнка и безопасно организовать его обучение.

Что вообще означает «освобождение от физкультуры»

В бытовой речи этим выражением называют несколько разных ситуаций.

Например:

• полный временный запрет на физические нагрузки после болезни или травмы;
• ограничение только отдельных видов упражнений;
• перевод ребёнка в подготовительную медицинскую группу;
• занятия в специальной медицинской группе;
• индивидуальные медицинские ограничения.

А это совершенно не одно и то же.

Поэтому первая задача родителей – посмотреть, что именно написал врач, а не ориентироваться только на привычную фразу «освобождение от физры».

Освобождение от физкультуры – должен ли ребёнок всё равно находиться на уроке?

Можно ли просто не приходить на урок

Самостоятельно решить «есть справка – на физкультуру вообще не хожу» нельзя.

Физическая культура остаётся учебным предметом, включённым в образовательную программу. А школьник обязан посещать предусмотренные учебным планом занятия.

Медицинское заключение ограничивает ту деятельность, которая противопоказана ребёнку, но не отменяет автоматически всё расписание.

Поэтому ситуация:

«У меня освобождение до декабря, значит по вторникам я прихожу в школу сразу ко второму уроку»

должна быть отдельно согласована со школой.

А если физкультура стоит первым уроком?

Очень частый вопрос.

Родители думают: если ребёнок не может бегать и прыгать, зачем вести его к 8:00, если следующий урок начинается в 9:00?

Но пока школа официально не установила другой порядок, первый урок остаётся частью учебного расписания.

Поэтому просто разрешить ребёнку самостоятельно приходить ко второму уроку – риск получить обычную отметку об отсутствии.

А если физкультура последняя?

Принцип тот же.

Нельзя автоматически решить:

«Раз освобождён, значит идём домой на час раньше».

Школа отвечает за организацию образовательного процесса и должна понимать, где находится ребёнок во время предусмотренного расписанием урока.

Если школа официально разрешает освобождённым ученикам уходить после предыдущего занятия по заявлению родителей – это уже её установленный порядок.

То есть ребёнок обязан сидеть в спортзале?

Не существует единого федерального правила, которое предписывает всем освобождённым школьникам сорок пять минут сидеть на одной и той же лавочке возле баскетбольного кольца.

Школа должна сама организовать образовательный процесс.

Возможны разные варианты:

• ребёнок присутствует в спортзале и выполняет безопасное задание;
• наблюдает за уроком и изучает технику выполнения упражнений;
• получает теоретическую работу;
• помогает вести счёт или фиксировать результаты;
• занимается по индивидуально допустимой программе;
• при установленном школой порядке находится в другом контролируемом помещении.

Главное – безопасность, соответствие медицинскому заключению и понятный порядок.

А можно отправить освобождённого ребёнка в библиотеку?

Если школа так организовала образовательный процесс и ребёнок находится под контролем взрослых – такой вариант возможен.

Но не по схеме:

«Ты освобождён – иди куда хочешь».

Школьник всё ещё находится в образовательной организации, а школа отвечает за безопасные условия его пребывания.

Может ли ребёнок просто сидеть на скамейке весь урок?

Так действительно происходит во многих школах.

Но с образовательной точки зрения сорок пять минут наблюдать, как остальные играют в волейбол, – довольно странный способ осваивать предмет. 😄

Гораздо разумнее дать ребёнку посильную деятельность, которая не противоречит медицинским ограничениям.

Что можно делать вместо физических упражнений

Физическая культура – это не только бег и прыжки.

Предмет включает знания о:

• здоровом образе жизни;
• физическом развитии;
• правилах безопасности;
• самоконтроле во время нагрузок;
• спортивных играх;
• технике упражнений;
• режиме двигательной активности;
• организации самостоятельных занятий.

Поэтому ребёнку можно организовать теоретическую часть обучения, если практические нагрузки временно противопоказаны.

Может ли учитель заставить освобождённого писать рефераты?

Теоретические задания возможны, если они относятся к образовательной программе и используются школой как форма работы с ребёнком.

Но тут тоже нужен здравый смысл.

Освобождение от бега не должно превращаться в наказание:

«Все играют в баскетбол, а ты за каждую справку пишешь двадцатистраничный реферат про Олимпийские игры». 😄

Задание должно быть учебным, разумным по объёму и соответствовать программе.

Можно ли ставить оценки освобождённому ребёнку

Да.

Медицинские ограничения не означают автоматического отсутствия оценок по предмету.

Учитель может оценивать:

• теоретические знания;
• правила безопасности;
• понимание техники упражнений;
• доступные ребёнку виды деятельности;
• индивидуальные задания;
• другие предусмотренные программой результаты.

Но нельзя ставить двойку за то, что ребёнок не выполняет упражнение, которое ему прямо противопоказано врачом.

Например, врач запретил бег – учитель может потребовать километр?

Нет.

Школа обязана создавать условия обучения с учётом состояния здоровья ребёнка.

Допуск к занятиям физической культурой и характер допустимых нагрузок определяются с учётом медицинской информации.

Если врач установил ограничение, педагог не должен самостоятельно решать:

«Ничего страшного, пробежишь медленно».

Учитель физкультуры – специалист по физической культуре, но не лечащий врач.

А если ребёнок говорит, что ему нельзя, но справку не принёс

Вот здесь ситуация другая.

Школа должна располагать подтверждённой медицинской информацией об ограничениях.

Если ребёнок просто говорит:

«Мне мама сказала сегодня не бегать»

– педагог не всегда может считать это полноценным медицинским основанием.

При этом если ребёнок прямо во время урока жалуется на боль, слабость, головокружение или другое плохое самочувствие, игнорировать это тоже нельзя.

Родительская записка заменяет медицинское освобождение?

Нет.

Сообщение:

«Мария Ивановна, сегодня Петя после простуды, пусть не бегает»

может предупредить педагога о ситуации, но не является медицинским заключением.

Если ограничения действительно связаны со здоровьем, лучше оформить их в установленном медицинском порядке.

Как сейчас определяют медицинскую группу для физкультуры

По результатам профилактических медицинских осмотров ребёнка относят к соответствующей медицинской группе для занятий физической культурой.

От этого зависит допустимый объём нагрузки.

Это может быть:

• основная группа;
• подготовительная группа;
• специальная группа.

При этом ребёнок из подготовительной или специальной группы не становится автоматически «освобождённым от физкультуры вообще».

Что такое подготовительная группа

Это ситуация, когда ребёнок может заниматься физической культурой, но ему требуется ограничение или корректировка отдельных нагрузок.

Например, могут ограничиваться:

• интенсивность упражнений;
• длительность нагрузки;
• определённые нормативы;
• отдельные упражнения.

То есть подготовительная группа – вовсе не постоянное место на лавочке.

А специальная медицинская группа?

Для детей с определёнными состояниями здоровья занятия организуются с учётом медицинских рекомендаций и индивидуальных возможностей.

Нагрузка должна быть адаптирована.

Школа не может просто сказать:

«Раз специальная группа – весь год сидишь и смотришь».

Задача образования – организовать доступную ребёнку физическую активность и освоение программы.

Бывает ли полное освобождение от физических нагрузок?

Да, временно – бывает.

Например, после операции, травмы, острого заболевания или при иных медицинских обстоятельствах врач может запретить физические нагрузки на определённый срок.

Но даже тогда нужно различать:

«не выполнять физическую нагрузку»

и

«не посещать учебный предмет вообще».

Второе не следует автоматически из первого.

А если ребёнок после перелома на костылях?

Вот здесь особенно важен здравый смысл.

Заставлять ребёнка на костылях каждый раз подниматься на другой этаж и сидеть в тесном спортзале только ради формального присутствия может быть небезопасно.

Школа должна учитывать состояние здоровья и организовать обучение разумным способом.

Например, ребёнку могут определить другое безопасное место и дать теоретическое задание.

Если спортзал находится далеко от основного корпуса

Та же логика.

Допустим, ребёнку после операции тяжело передвигаться, а спортзал находится в отдельном здании.

Вместо фразы:

«Расписание есть расписание – иди туда»

родителям стоит обратиться к администрации и попросить организовать обучение с учётом медицинских ограничений.

Можно ли потребовать индивидуальный вариант занятий

Ребёнок имеет право на условия обучения, учитывающие особенности его психофизического развития и состояние здоровья.

Если стандартная организация физкультуры ребёнку объективно не подходит, родители могут обратиться к администрации с медицинскими документами и попросить определить безопасный порядок занятий.

Особенно если ограничения длительные.

А если освобождение всего на неделю?

Обычно всё значительно проще.

Учитель получает информацию о временном ограничении, ребёнок приходит на урок и не выполняет противопоказанные упражнения.

Ему могут дать теоретическое или организационное задание.

Главное – заранее передать справку школе, а не хранить её две недели в боковом кармане рюкзака. 😄

А если освобождение на месяц?

При более длительном периоде особенно полезно уточнить у учителя:

• как ребёнок будет заниматься;
• какие задания предусмотрены;
• как будут выставляться оценки;
• обязательно ли находиться именно в спортзале;
• может ли он заниматься в другом помещении;
• какие медицинские ограничения учтены.

Так можно избежать ситуации, когда через месяц неожиданно выясняется, что у ребёнка нет ни одной оценки.

А если освобождение на весь учебный год?

Тогда школа тем более должна организовать понятную систему освоения предмета с учётом состояния здоровья.

Просто весь год ставить ребёнка зрителем возле стены – не лучший вариант.

Могут использоваться адаптированные задания, теоретическая подготовка и доступные формы физической деятельности в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Может ли учитель сказать: «Освобождённых я не оцениваю»?

Если предмет входит в учебный план, школе всё равно требуется организовать его освоение и решить вопрос оценивания в соответствии со своими локальными документами.

Поэтому родителям стоит уточнить, как ребёнок будет аттестован.

Особенно если ограничения действуют значительную часть четверти или года.

Могут ли поставить «не аттестован» только потому, что была справка?

Не автоматически.

Нужно смотреть, насколько долго ребёнок отсутствовал или был ограничен, какие результаты успел показать и что предусматривает школьный порядок текущего контроля и промежуточной аттестации.

Само медицинское освобождение не должно превращаться в наказание отсутствием оценки.

А если ребёнок вообще не появляется на уроках физкультуры

Если школа не разрешила иной порядок, она вправе фиксировать отсутствие.

Справка об ограничении нагрузки не даёт ученику право самостоятельно составить новое расписание.

Поэтому семья сначала согласовывает организацию занятий, а уже потом действует по согласованному порядку.

Можно ли отпустить домой с последнего урока

Только если школа установила такой порядок и согласовала его с родителями.

Иногда образовательная организация действительно разрешает освобождённым детям не присутствовать на последнем уроке по письменному заявлению родителей.

Но это именно организационное решение конкретной школы.

Федерального правила «освобождён от физкультуры – автоматически уходишь домой» нет.

А с первого урока можно приходить позже?

То же самое.

Если администрация официально разрешила ребёнку приходить ко второму уроку – пожалуйста.

Если нет, отсутствие на первом уроке может быть зафиксировано.

Особенно важно это для младших детей, за безопасность которых взрослые отвечают наиболее непосредственно.

Можно ли написать заявление директору?

Да.

Например:

«В связи с медицинским освобождением ребёнка от физических нагрузок до 15 октября просим разъяснить порядок его обучения по предмету “Физическая культура”, место пребывания во время занятий и порядок оценивания».

Если физкультура первая или последняя, можно дополнительно попросить рассмотреть иной порядок посещения.

Директор обязан разрешить уходить?

Нет автоматической обязанности удовлетворить именно такой вариант.

Школа может предложить другое безопасное решение.

Например, ребёнок остаётся в школе и выполняет теоретическую работу.

Главное, чтобы организация обучения соответствовала закону и состоянию здоровья.

А если ребёнка заставляют переодеваться в спортивную форму

Если он не выполняет физические упражнения, необходимость полного переодевания стоит уточнить у школы.

Федерального правила «даже полностью освобождённый обязан надеть спортивный костюм» нет.

Если же ребёнку разрешена часть упражнений, подходящая одежда может быть необходима для безопасности.

Может ли освобождённый помогать учителю?

Да, если это безопасно и относится к учебной деятельности.

Например:

• вести счёт;
• фиксировать результаты;
• наблюдать за техникой;
• изучать правила игры;
• помогать с судейством;
• выполнять теоретические задания.

Но помощь не должна превращаться в работу грузчика:

«Раз не бегаешь – перенеси десять скамеек и мешок мячей». 😄

Медицинские ограничения действуют и при «помощи».

Можно ли отправить освобождённого мыть спортзал?

Нет оснований использовать уборку как замену образовательной деятельности или наказание.

Ребёнок пришёл на учебный предмет, а не отрабатывать отсутствие физической нагрузки хозяйственными работами.

Если он не может бегать, это не делает швабру медицинским тренажёром. 🧹😄

Можно ли заставить носить спортивный инвентарь?

Только если это не противоречит медицинским ограничениям и является разумной частью занятия.

Если врач запретил нагрузку, заставлять ребёнка таскать тяжёлые маты потому, что «он всё равно ничего не делает», очевидно неправильно.

А если освобождённый мешает уроку

Медицинская справка освобождает от определённой нагрузки, но не от правил поведения.

Ребёнок должен соблюдать дисциплину, не мешать другим и выполнять доступные задания.

Поэтому:

«Я освобождён, значит буду весь урок громко смотреть видео»

тоже не работает. 🙂

Телефон можно использовать, пока остальные занимаются?

Только если это допускают правила школы или педагог разрешил использовать устройство для учебного задания.

Освобождение от упражнений не отменяет школьные правила использования телефонов.

Гораздо разумнее заранее узнать, какое задание ребёнок должен выполнять.

Что если физкультура проходит на улице зимой

Для освобождённого ребёнка это особенно важный вопрос.

Если он не двигается активно, просто стоять сорок пять минут на холоде может быть небезопасно.

Школа должна учитывать условия окружающей среды и состояние здоровья ребёнка.

Родителям стоит заранее выяснить, где будет находиться освобождённый ученик, если класс занимается на улице.

А если урок проходит на стадионе далеко от школы?

То же самое.

Если ребёнок имеет ограничения, школа должна обеспечить безопасную организацию.

Нет смысла вести его километр до стадиона исключительно для того, чтобы он там ещё сорок минут сидел, если медицинское состояние делает такую прогулку нежелательной.

В спорной ситуации лучше заранее обратиться к администрации.

Что делать после ОРВИ

После болезни родители часто говорят: «Врач выписал в школу, но от физкультуры пока освободил».

Именно этот период особенно важно соблюдать.

Возвращение в школу ещё не означает готовность организма к полной спортивной нагрузке.

Если медицинский документ устанавливает срок ограничения, педагог должен его учитывать.

Может ли учитель сказать: «Ты уже выглядишь здоровым»?

Внешний вид ребёнка не отменяет медицинское заключение.

Весёлый подросток вполне может иметь временный запрет на интенсивную нагрузку.

Поэтому решение:

«Справка до пятницы, но сегодня среда и ты бодрый – беги со всеми»

не должно приниматься педагогом самостоятельно.

А если справка закончилась вчера?

Тогда медицинское ограничение действует в пределах указанного срока.

Если ребёнок по-прежнему чувствует себя плохо, нужно снова обратиться к врачу, а не самостоятельно продлевать освобождение ещё на две недели.

Учитель не обязан принимать устную формулу:

«Мы решили пока ещё не бегать»

как новое медицинское заключение.

Может ли школа потребовать новую справку?

Если срок предыдущего ограничения закончился, а родители заявляют, что нагрузки по-прежнему противопоказаны, школе действительно нужна актуальная медицинская информация.

Особенно если речь идёт о длительном изменении нагрузки.

Если врач указал конкретные запрещённые упражнения

Это самый понятный вариант.

Например:

• не выполнять прыжки;
• исключить бег на длинные дистанции;
• ограничить интенсивные нагрузки;
• не выполнять упражнения определённого типа.

Тогда учитель должен строить участие ребёнка с учётом этих ограничений.

Не обязательно исключать его из всего урока, если другие виды деятельности ему разрешены.

А если в справке написано только «освобождён от физкультуры»

Если формулировка вызывает вопросы, школе и родителям лучше уточнить медицинские ограничения.

Особенно при длительном освобождении.

Учителю важно понимать, разрешена ли лёгкая двигательная активность или противопоказана любая физическая нагрузка.

Можно ли школе самостоятельно уменьшить срок освобождения

Нет.

Школа не должна отменять медицинские ограничения своим решением.

Если документ действует до определённой даты, педагог обязан его учитывать.

Для изменения медицинских рекомендаций нужна соответствующая медицинская оценка.

А родители могут увеличить срок сами?

Тоже нет.

Если врач написал «до 20 сентября», нельзя просто приписать дома:

«а мы считаем, до 1 октября». 😄

Нужна новая медицинская рекомендация.

Что делать, если учитель игнорирует освобождение

Сначала спокойно поговорить с педагогом.

Возможно, он просто не получил медицинскую информацию.

Если проблема сохраняется, можно обратиться к классному руководителю, заместителю директора или директору.

Полезно указать:

• дату медицинского документа;
• срок ограничения;
• конкретные противопоказания;
• какое упражнение от ребёнка требовали;
• что произошло после отказа.

Что написать директору

Например:

«У ребёнка имеется медицинское заключение об ограничении физических нагрузок до такой-то даты. Несмотря на это, на уроке ему предлагается выполнять противопоказанные упражнения. Просим обеспечить организацию обучения по предмету с учётом медицинских рекомендаций и разъяснить порядок занятий на период освобождения».

А если школа вообще не знает, что делать с освобождённым

Это не должно становиться проблемой ребёнка.

Фраза:

«Нам некуда тебя деть, поэтому просто сиди в углу»

не является полноценной системой обучения.

Школа самостоятельно организует образовательную деятельность и может закрепить порядок работы с детьми, имеющими медицинские ограничения.

Нужен ли отдельный локальный документ

В школе может существовать положение о занятиях физической культурой, текущем контроле, медицинских группах или иной локальный порядок.

Родители вправе спросить:

«Каким документом регулируется обучение детей, временно освобождённых от физических нагрузок?»

Это особенно полезно, если у разных учителей действуют совершенно разные правила.

Можно ли ребёнку получить пятёрку, вообще не бегая?

Если медицинские ограничения не позволяют выполнять практическую часть, но ученик успешно демонстрирует другие предусмотренные программой результаты, школа может оценивать его по доступным видам деятельности.

Конкретный порядок определяют критерии школы.

Физкультура – учебный предмет, поэтому пятёрка не обязана означать исключительно рекорд на стометровке.

Может ли освобождение испортить четвертную оценку?

Сам факт законного медицинского ограничения не должен использоваться как наказание.

Но если ребёнок долгое время не имеет результатов текущего контроля, школе нужно заранее определить, каким образом будет проводиться оценивание.

Поэтому лучше выяснить это не в последний день четверти, когда электронный журнал уже начинает нервно мигать пустыми клетками. 😄

Может ли ребёнок отказаться от теоретических заданий, потому что у него справка?

Нет, если задания безопасны, относятся к предмету и предусмотрены программой.

Справка может запрещать физическую нагрузку, но не освобождает автоматически от освоения теоретической части курса.

Поэтому фраза:

«У меня освобождение, я вообще ничего делать не обязан»

неверна.

А если врач предписал полный покой?

Тогда ситуация совсем другая.

Если состояние здоровья требует не просто ограничения физкультуры, а особого режима вообще, вопрос может касаться уже посещения школы и организации обучения в целом.

В таком случае нужно руководствоваться медицинскими рекомендациями и при необходимости оформлять иной режим обучения.

Четыре популярных мифа

Миф №1. Есть освобождение – на урок физкультуры можно вообще не приходить.

Не автоматически. Предмет остаётся в учебном расписании, а иной порядок нужно согласовывать со школой.

Миф №2. Освобождённый обязан весь урок сидеть именно на лавочке в спортзале.

Единого федерального правила об этом нет. Школа должна безопасно организовать обучение.

Миф №3. Освобождённому нельзя ставить оценки.

Можно оценивать доступные учебные результаты и теоретическую часть.

Миф №4. Учитель вправе отменить справку, если ребёнок выглядит здоровым.

Нет. Медицинские ограничения должен определять медицинский специалист.

Пример №1: освобождение на две недели после болезни

Ученик приходит на физкультуру, но не выполняет интенсивные упражнения. Учитель даёт ему теоретическое задание и предлагает наблюдать за техникой выполнения упражнений.

Это вполне разумный вариант.

Пример №2: физкультура первым уроком

Родители решают, что ребёнок будет приходить только ко второму уроку, потому что он освобождён.

Школа такого разрешения не давала.

Первый урок может быть отмечен как отсутствие, потому что медицинское освобождение от нагрузки не изменило расписание автоматически.

Пример №3: ребёнок после перелома

Школьник передвигается на костылях, а спортзал расположен на другом этаже.

Родители обращаются к администрации, и на период восстановления ребёнок выполняет теоретическую работу в безопасном помещении.

Такой подход гораздо разумнее формулы «всем положено сидеть в спортзале».

Пример №4: учитель заставляет бегать вопреки справке

В медицинском документе прямо запрещены интенсивные нагрузки, но педагог требует сдавать километровый бег.

Родителям нужно обратиться к администрации и потребовать учитывать медицинское заключение.

Пример №5: ученик ничего не хочет делать

Ребёнок освобождён от бега, но учитель предлагает безопасное теоретическое задание. Ученик отвечает:

«У меня справка, поэтому я буду играть в телефон».

Здесь уже неправ сам ребёнок. Ограничение физической нагрузки не освобождает от учебных обязанностей вообще.

Что делать родителям – простой алгоритм

Шаг 1. Посмотрите точную формулировку медицинского документа.

Полное ограничение нагрузки или только отдельные упражнения?

Шаг 2. Передайте медицинскую информацию школе.

Не надейтесь, что ребёнок сам вспомнит показать справку.

Шаг 3. Узнайте порядок занятий.

Где ребёнок находится и что делает?

Шаг 4. Уточните систему оценивания.

Особенно при длительном освобождении.

Шаг 5. Если физкультура стоит первой или последней – не меняйте расписание самостоятельно.

Согласуйте вариант с администрацией.

Шаг 6. Если состояние здоровья делает пребывание в спортзале небезопасным – обратитесь к директору.

Шаг 7. Если учитель требует противопоказанную нагрузку – сразу сообщите школе.

Главный вопрос, который стоит задать школе

Не:

«Почему мой ребёнок вообще должен ходить на физкультуру, если у него справка?»

А:

«Как школа организует освоение предмета на период медицинского ограничения и каким образом учитывает рекомендации врача?»

Такой вопрос сразу переводит разговор из спора о лавочке в спортзале к реальной образовательной задаче.

Итог

Медицинское освобождение от физических нагрузок не означает автоматического освобождения от посещения предмета «Физическая культура». Ученик по-прежнему осваивает школьную программу, но школа обязана учитывать состояние его здоровья и медицинские рекомендации.

При этом нет универсального федерального правила, согласно которому каждый освобождённый ребёнок обязан весь урок сидеть именно в спортзале. Конкретную организацию определяет школа: безопасная теоретическая работа, наблюдение, разрешённая нагрузка, индивидуальные задания или иной контролируемый вариант.

Если физкультура стоит первым или последним уроком, самостоятельно приходить позже или уходить раньше только на основании справки не стоит. Такой порядок нужно отдельно согласовать со школой.

Главное правило простое: справка освобождает ребёнка от противопоказанной нагрузки, а не от права и обязанности получать образование.

А если школьнику нельзя бегать, это ещё не означает, что единственная альтернатива – сорок пять минут изучать устройство баскетбольной скамейки. 😄🏀📚🐾

Удачи всем!