Может ли учитель выгнать ребёнка с урока – имеет ли право не пустить обратно в класс? 

Добрый день, дорогие родители и ученики! Может ли учитель выгнать ребёнка с урока – имеет ли право не пустить обратно в класс? Урок идёт своим чередом. Учитель объясняет новую тему, класс шумит, а один особенно энергичный ученик решил, что именно сейчас настал идеальный момент обсудить с соседом результаты вчерашней игры.

Первое замечание.

Второе замечание.

Третье.

И наконец:

«Выйди из класса! На мой урок сегодня больше не зайдёшь!» 😳

Ребёнок берёт рюкзак и отправляется в коридор.

А вечером дома сообщает:

«Меня выгнали с урока».

Родитель моментально превращается в следственную комиссию:

– За что?

– Не знаю.

– Что ты делал?

– Ничего.

– Совсем ничего?

– Ну… разговаривал.

– Сколько?

– Чуть-чуть.

И только через десять минут выясняется, что «чуть-чуть» продолжалось примерно половину урока. 😂

Но даже если ребёнок действительно нарушал дисциплину, остаётся важный вопрос:

может ли учитель просто выгнать ученика из класса и запретить ему возвращаться?

Короткий ответ: использовать удаление с урока как обычное наказание по принципу «иди в коридор и сиди там до звонка» – очень спорная и неправильная практика.

Учитель обязан поддерживать дисциплину, но школа одновременно обязана обеспечить право ребёнка на образование, безопасность и уважение достоинства.

Может ли учитель выгнать ребёнка с урока – имеет ли право не пустить обратно в класс?

Есть ли в законе право учителя «выгнать с урока»

Отдельного права педагога удалять школьника с занятия в качестве дисциплинарного наказания федеральный закон не устанавливает.

Зато закон довольно чётко говорит о другом.

Ученик обязан:

• добросовестно учиться;
• соблюдать правила внутреннего распорядка;
• уважать других учеников и работников школы;
• не мешать другим получать образование;
• выполнять законные требования педагогов.

То есть знаменитое:

«Я имею право делать на уроке что хочу!»

тоже не работает. 😄

Если школьник орёт, бросается бумажками, мешает учителю объяснять тему или не даёт учиться остальному классу, школа вполне вправе реагировать.

Но реагировать нужно законными и педагогически обоснованными способами.

Какие официальные дисциплинарные меры вообще существуют

Вот здесь начинается самое интересное.

Для школьников закон предусматривает определённый перечень дисциплинарных взысканий.

Это:

• замечание;
• выговор;
• в некоторых предусмотренных законом случаях – отчисление.

А вот наказаний:

• «посидишь в коридоре»;
• «не зайдёшь на урок»;
• «будешь стоять у двери»;
• «иди к директору и не возвращайся»

в официальном перечне нет.

То есть «выгнать с урока» не является самостоятельной дисциплинарной санкцией.

А в начальной школе дисциплинарные взыскания вообще не применяются

Это особенно важно для родителей младших школьников.

К ученикам начального общего образования меры дисциплинарного взыскания не применяются.

То есть первоклассника, второклассника, третьеклассника или четвероклассника нельзя официально наказать выговором или другой дисциплинарной санкцией.

Разумеется, это не означает:

«Можно бегать по классу, стоять на парте и объявлять независимую республику третьего ряда». 😂

Учитель может:

• сделать замечание;
• остановить нарушение;
• поговорить с ребёнком;
• сообщить родителям;
• обратиться к классному руководителю;
• подключить школьного психолога;
• обсудить проблему с администрацией.

Но педагогические меры и формальное дисциплинарное взыскание – разные вещи.

Почему «иди в коридор» вообще проблема

Потому что ученик приходит в школу не для того, чтобы украшать собой подоконник напротив кабинета химии. 😅

Во время урока он имеет право получать образование.

Если ребёнка отправляют из класса на весь урок, он:

• не слышит объяснение новой темы;
• не выполняет задания;
• пропускает материал;
• остаётся без контроля педагога;
• потом вынужден самостоятельно наверстывать.

Получается странная логика:

«Ты мешал учиться, поэтому теперь мы вообще не дадим тебе учиться».

Педагогически решение, мягко говоря, спорное.

Но ведь он мешает всему классу

И это очень серьёзный аргумент.

Права одного ребёнка не должны означать, что остальные двадцать пять обязаны сорок пять минут слушать его концерт.

Закон прямо требует от учеников не создавать препятствий для получения образования другими школьниками.

Поэтому если один ученик систематически срывает занятие, учитель не обязан просто терпеть и улыбаться. 😄

Но правильная реакция может выглядеть так:

• прекратить нарушение;
• сделать требование соблюдать дисциплину;
• пересадить ученика;
• вызвать классного руководителя;
• пригласить администратора;
• сообщить родителям;
• дальше действовать по правилам школы.

То есть решать проблему дисциплины должна школа, а не коридор.

А если ребёнок представляет опасность

Вот здесь ситуация уже совсем другая.

Например, ученик:

• дерётся;
• бросает тяжёлые предметы;
• угрожает другим детям;
• пытается разбить окно;
• создаёт реальную угрозу безопасности.

Тогда педагог обязан прежде всего защитить детей.

В такой ситуации временно отделить ребёнка от класса может быть необходимо как мера безопасности.

Но это не должно выглядеть:

«Вышел в коридор и гуляй там один».

Нужно подключать:

• администрацию;
• классного руководителя;
• другого ответственного взрослого;
• при необходимости родителей;
• в экстренной ситуации соответствующие службы.

То есть здесь речь не о наказании.

Здесь речь о предотвращении опасности.

Может ли учитель вывести ребёнка на несколько минут успокоиться

Иногда в жизни всё выглядит намного менее драматично.

Учитель говорит:

«Выйди, умойся, успокойся и через пару минут возвращайся».

Ребёнок действительно перевозбуждён, конфликтует или вот-вот заплачет.

Такая короткая пауза при разумной организации может использоваться как педагогический способ снять напряжение.

Но важно:

• ребёнок не остаётся надолго без присмотра;
• это не унизительное наказание;
• его не лишают всего урока;
• он может вернуться к занятиям;
• школа продолжает отвечать за его безопасность.

«Выйди на две минуты успокоиться» и «убирайся с моего урока и больше не приходи» – совершенно разные вещи.

А если учитель говорит: «На мой урок больше не заходи»

Вот это уже очень серьёзная формулировка.

Представьте:

ребёнок один раз нагрубил преподавателю.

Учитель говорит:

«На мои уроки больше не приходи».

А предмет идёт три раза в неделю.

Что дальше?

Школьник перестаёт изучать математику до конца четверти? 😳

Педагог не может самостоятельно отменить ребёнку право посещать обязательный учебный предмет.

Если возник настолько серьёзный конфликт, что нормальное обучение невозможно, вопрос должна решать администрация школы.

Например:

• провести разбор ситуации;
• подключить родителей;
• организовать беседу;
• использовать установленный порядок дисциплинарных мер;
• при необходимости найти другой организационный вариант.

Но система:

«Я тебя больше видеть не хочу – предмет изучай как-нибудь сам»

не является нормальным решением.

Может ли учитель закрыть дверь и не впустить ребёнка обратно

Допустим, ученик вышел.

Через пять минут возвращается.

Учитель говорит:

«Я тебя выгнала. До конца урока не входи».

Если это обычное наказание за разговоры или поведение, оснований лишать ребёнка оставшейся части урока крайне мало.

Тем более ребёнок остаётся в коридоре.

А школа продолжает отвечать за его безопасность.

Он может:

• уйти на другой этаж;
• покинуть здание;
• попасть в конфликт;
• получить травму.

И вопрос:

«Кто вообще должен был за ним следить?»

возникнет очень быстро.

А если ребёнок опоздал на урок

Знакомая картина.

Ученик забегает через десять минут после звонка.

Учитель говорит:

«Опоздал – теперь стой за дверью до следующего урока».

Опоздание действительно является нарушением школьного распорядка.

Но не допустить ребёнка ко всему уроку – весьма сомнительный способ бороться с опозданиями.

Получается:

опоздал на десять минут → в наказание пропустил ещё тридцать пять.

Великолепная математика. 😂

Правильнее:

• зафиксировать опоздание;
• допустить ученика к занятиям;
• разобраться в причине;
• при повторении работать с родителями и администрацией.

А если ребёнок забыл учебник или тетрадь

Тоже не основание превращать коридор в дополнительный учебный кабинет.

Ребёнок может получить замечание.

Учитель вправе потребовать соблюдать правила.

Можно посадить с одноклассником, дать лист, предложить другой способ выполнить работу.

Но:

«Нет учебника – иди из класса»

выглядит крайне странно.

Учебника тогда точно не станет больше. 😄

А если ребёнок не сделал домашнее задание

То же самое.

Невыполненная домашняя работа может повлиять на текущий контроль в соответствии с правилами школы.

Учитель может:

• спросить причину;
• предложить выполнить задание;
• выставить отметку по установленным критериям;
• сообщить родителям при систематической проблеме.

Но домашка не выполнена → выйти за дверь – такой педагогической формулы в законе нет.

Может ли учитель удалить ребёнка за телефон

Во время учебных занятий школьники действительно не должны пользоваться мобильной связью, кроме экстренных случаев.

Если ребёнок сидит в телефоне, учитель вправе потребовать прекратить использование.

Если ученик демонстративно отказывается, начинается вопрос нарушения дисциплины.

Но опять же:

нарушение правила про телефон не превращает удаление с урока в автоматическую законную санкцию.

Нужно действовать по правилам школы.

Может ли учитель физически вывести ребёнка из класса

Вот здесь взрослым нужно быть особенно осторожными.

Применять физическое насилие к ребёнку нельзя.

Учитель не должен:

• тащить ученика за руку;
• выталкивать;
• хватать за одежду;
• применять силу как наказание.

Исключение – ситуация, когда необходимо предотвратить непосредственную опасность.

Например, разнять драку или не дать ребёнку причинить вред себе или другим.

Но это уже защита от опасности, а не педагогическая мера:

«Я сказал выйти – сейчас сам вынесу». 😳

А ученик может сказать «не выйду»

Тоже плохая стратегия.

Если учитель требует прекратить нарушение или предлагает пройти к администрации, устраивать соревнование:

«Кто кого пересидит»

не нужно. 😄

Ребёнку лучше спокойно спросить:

«Мне нужно выйти до конца урока или пройти к администрации?»

Если его просто отправляют одного в коридор, можно попросить вызвать классного руководителя или другого взрослого.

А спор о правомерности действий лучше потом решать родителям, а не устраивать юридический диспут посреди урока алгебры.

Почему учителя вообще выгоняют учеников

Потому что иногда ситуация реально доводит педагога до предела.

Представим урок.

Один ученик разговаривает.

Второй кидает бумажки.

Третий снимает всё на телефон.

Четвёртый спрашивает:

«А можно выйти?»

Пятый уже вышел и почему-то не вернулся.

А учителю ещё нужно объяснить квадратные уравнения. 😂

Поэтому эмоционально фраза:

«Всё! Выйди из класса!»

понятна.

Но понятная эмоциональная реакция не всегда является правильным педагогическим решением.

Школа должна иметь нормальную систему работы с нарушениями дисциплины.

Что делать вместо удаления с урока

Зависит от ситуации.

Например:

• пересадить ребёнка;
• дать чёткое предупреждение;
• зафиксировать нарушение;
• сообщить классному руководителю;
• пригласить администратора;
• связаться с родителями;
• подключить психолога;
• применить законные дисциплинарные процедуры, если для этого есть основания.

Если проблема системная, один крик:

«Вон из класса!»

всё равно её не решит.

Завтра ученик вернётся.

И квадратные уравнения тоже никуда не денутся. 😅

Что делать родителям, если ребёнка выгнали один раз

Не начинайте с заявления:

«Как вы посмели?!»

Сначала выясните факты.

У ребёнка спросите:

• что происходило до этого;
• сколько замечаний сделал учитель;
• куда его отправили;
• на сколько времени;
• разрешили ли вернуться;
• был ли рядом взрослый;
• что произошло после урока.

И задайте очень полезный вопрос:

«Что ты сам сделал перед тем, как тебя попросили выйти?»

Иногда версия:

«Меня ни за что выгнали»

после этого заметно расширяется. 😄

Потом поговорите с учителем

Не обвиняйте заранее.

Можно сказать:

«Ребёнок рассказал, что его удалили с урока. Хотелось бы понять обстоятельства и каким образом в школе обычно решаются такие нарушения дисциплины».

Очень спокойная фраза.

Но она даёт массу информации.

Учитель может ответить:

«Он начал драку, я вызвала завуча, ребёнка забрали в кабинет администрации».

Это одна ситуация.

Или:

«Он разговаривал, поэтому я сказала сидеть в коридоре весь урок».

Это совсем другая.

Когда уже стоит идти к завучу

Если ребёнка:

• регулярно удаляют с занятий;
• не допускают обратно;
• оставляют одного без присмотра;
• выгоняют за забытые принадлежности;
• не пускают из-за личного конфликта;
• лишили возможности посещать предмет постоянно;
• публично унижают перед удалением;
• к нему применяли физическую силу.

Тогда ситуация уже выходит за рамки обычного:

«Ну поссорились на уроке».

Что спросить у администрации

Очень полезные вопросы:

• Каким локальным документом регулируется удаление ученика с занятия?
• Предусмотрена ли такая мера правилами школы?
• Кто отвечает за ребёнка, находящегося вне класса?
• Как обеспечивается получение им пропущенного материала?
• Почему ученик не был допущен обратно?
• Какие меры дисциплины применяются в школе официально?

Если вам отвечают:

«У нас все учителя так делают»,

можно спокойно уточнить:

«А где это закреплено?»

Потому что «все так делают» – не отдельная глава Федерального закона об образовании. 😂

Где посмотреть правила школы

На официальном сайте.

Ищите:

• правила внутреннего распорядка обучающихся;
• положение о дисциплине;
• режим занятий;
• устав;
• локальные нормативные акты.

Школа вправе устанавливать правила поведения, но они не могут ухудшать положение учеников по сравнению с федеральным законодательством.

То есть написать:

«Учитель имеет право выгнать любого ребёнка на любое количество времени»

и считать вопрос решённым школа не может.

Что если ребёнок сам виноват на сто процентов

Тогда ему нужно это сказать.

Очень важный родительский принцип:

защищать права ребёнка не значит объявлять его святым при любых обстоятельствах.

Можно сказать:

«Учитель не должен был оставлять тебя одного в коридоре весь урок».

И одновременно:

«Но ты не имел права мешать классу и игнорировать три замечания».

Обе вещи могут быть правдой одновременно.

Если родитель всегда автоматически нападает на учителя

Ребёнок очень быстро усваивает удобную систему:

«Что бы я ни сделал, мама всё равно скажет, что виновата школа». 😄

Тогда дисциплина становится сложнее уже для всех.

Лучше позиция:

«Я разберусь справедливо. Если нарушили твои права – защищу. Если ты мешал уроку – отвечать за своё поведение тоже придётся».

Это намного полезнее.

А если учитель постоянно выгоняет одного и того же ребёнка

Вот здесь нужно искать причину.

Возможно:

• у ребёнка конфликт с педагогом;
• ему сложно контролировать поведение;
• он перестал понимать предмет;
• пытается привлечь внимание;
• есть проблемы с одноклассниками;
• ему слишком тяжело сидеть весь урок;
• сформировалась взаимная неприязнь.

Если ученик каждую неделю проводит часть урока в коридоре, это уже не исправление поведения, а признак того, что школьная система работы с проблемой не работает.

Нужно подключать взрослых и менять подход.

Можно ли перевести ребёнка к другому учителю

Автоматического права потребовать:

«Немедленно дайте нам другого учителя»

нет.

Но если конфликт стал устойчивым и мешает обучению, родители могут обсуждать с администрацией возможные решения.

Иногда проблема решается:

• разговором;
• посредничеством классного руководителя;
• работой психолога;
• изменением места в классе;
• договорённостью о правилах взаимодействия.

А иногда действительно приходится искать более серьёзный организационный вариант.

Что если учитель унижает ребёнка перед тем, как выгнать

Например:

«Вон отсюда, ты всё равно ничего не понимаешь!»

«С тобой невозможно работать!»

«Ты позор класса!»

Это уже отдельная проблема.

Учитель обязан уважать честь и достоинство ученика.

Даже если ребёнок нарушил дисциплину.

Нарушение правил не даёт взрослому право унижать школьника перед классом.

Куда жаловаться, если школа не реагирует

Начинать лучше внутри школы.

1. Учитель.
2. Классный руководитель.
3. Завуч.
4. Директор.

Если проблема не решается, родители вправе обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Такая комиссия как раз рассматривает конфликты, связанные с реализацией права на образование и действиями участников образовательного процесса.

Родители также вправе направлять обращения в органы управления образовательной организацией, если считают, что права ребёнка нарушаются.

Когда имеет смысл жаловаться выше школы

Если речь идёт о:

• систематическом недопуске к занятиям;
• физическом воздействии;
• унижении;
• реальной угрозе безопасности;
• полном бездействии администрации;
• регулярном лишении ребёнка образовательного процесса.

Тогда уже можно обращаться в муниципальные или региональные органы управления образованием, а в серьёзных случаях – использовать другие предусмотренные законом способы защиты.

Что делать самому ребёнку, если его попросили выйти

Полезно заранее объяснить простой алгоритм.

Не орать.

Не хлопать дверью.

Не снимать конфликт на телефон с криком «это для прокуратуры». 😂

Лучше спокойно спросить:

«Я могу вернуться через несколько минут?»

или:

«Мне пройти к классному руководителю?»

Если ребёнок действительно нарушал дисциплину, сначала лучше прекратить конфликт.

А разбираться в правильности действий взрослого можно после урока.

Что родителям объяснить ребёнку

Очень простые вещи:

• учитель имеет право требовать тишину;
• другие ученики имеют право учиться;
• разговоры и срыв урока – не «свобода слова»;
• грубость педагогу не становится нормальной из-за плохого настроения;
• но и взрослый обязан соблюдать границы.

Школьная дисциплина работает в обе стороны.

У ребёнка есть права.

И обязанности тоже есть.

Короткая памятка родителям

• «Выгнать с урока» не является отдельной официальной дисциплинарной мерой.
• Ученик обязан соблюдать дисциплину и не мешать другим учиться.
• Учитель вправе требовать прекратить нарушение.
• Школа вправе устанавливать правила поведения.
• Но лишать ребёнка урока в качестве обычного наказания – крайне спорная практика.
• Если ученик опасен для себя или других, его можно временно отделить от класса с обеспечением контроля и безопасности.
• Нельзя просто оставлять ребёнка одного в коридоре без присмотра на весь урок.
• Учитель не может самостоятельно запретить ученику вообще посещать его предмет.
• Опоздание, забытая тетрадь или телефон сами по себе не дают автоматического права лишить ребёнка занятия.
• При систематическом удалении с уроков родители вправе обратиться к администрации.

Главный вывод

Учитель имеет право требовать дисциплину, но право на дисциплину не равно праву произвольно лишать ребёнка урока.

Если школьник мешает классу, проблема должна решаться.

Если он агрессивен – обеспечивается безопасность.

Если нарушение повторяется – подключаются родители и администрация.

Если есть основания – используются предусмотренные законом дисциплинарные процедуры.

Но схема:

«Ты меня раздражаешь – иди в коридор до звонка»

не должна становиться обычным способом управления классом.

И родителям тоже важно не впадать в другую крайность.

Если ребёнка выгнали за то, что он двадцать минут мешал уроку, главная задача не только выяснить, правильно ли поступил учитель.

Нужно ещё спросить:

«А почему ты вообще двадцать минут не давал остальным учиться?»

Потому что хороший результат – это не когда родитель победил учителя.

А когда ребёнок вернулся в класс, учитель смог нормально провести урок, остальные дети смогли учиться, а коридор снова используется по своему прямому назначению – чтобы по нему ходили, а не получали там дополнительное образование. 😂

Удачи!