Ребёнок не хочет идти в школу уже в сентябре – 12 причин кроме лени

Автор: Сосед-Домосед

Добрый день, дорогие родители и ученики! Ребёнок не хочет идти в школу уже в сентябре – 12 причин кроме лени мы сегодня рассмотрим. Прошла всего неделя после 1 сентября, а ребёнок уже утром лежит под одеялом и сообщает: «Я в школу не пойду». Родитель сначала думает, что ослышался.

Как это не пойдёшь? Каникулы только закончились! Ты же ещё даже устать не успел! 😳

А потом начинается привычный набор аргументов:

«Не ленись».

«Все ходят».

«Мы в твоём возрасте вообще сами вставали».

«Вот вырастешь – на работу тоже не захочешь, а придётся». 😅

Иногда ребёнок действительно просто проверяет границы и надеется получить дополнительный выходной.

Но очень часто за фразой «не хочу в школу» скрывается совсем не лень.

Особенно если нежелание появилось уже в первые недели сентября.

Ребёнок мог ещё не перестроиться после каникул, не высыпаться, бояться нового учителя, не справляться с программой, переживать конфликт в классе или просто быть перегруженным так, что организм начинает сопротивляться раньше головы.

Главная ошибка взрослых – сразу воспринимать отказ от школы как плохое поведение.

Иногда ребёнок не говорит:

«Мне тяжело».

Он говорит:

«Не хочу».

Потому что других слов у него пока нет.

Ребёнок не хочет идти в школу уже в сентябре – 12 причин кроме лени

Почему именно сентябрь бывает таким тяжёлым

На бумаге всё выглядит красиво.

Лето закончилось, ребёнок отдохнул, значит теперь полон сил и должен бодро отправиться за знаниями. 📚

Но реальность иногда совсем другая.

Летом многие школьники:

поздно ложатся;
поздно встают;
много гуляют;
меньше сидят за столом;
не живут по расписанию;
не испытывают постоянной оценки результатов;
не должны каждое утро быть собранными к определённому часу.

А потом буквально за несколько дней ребёнку нужно снова включить режим:

будильник – школа – уроки – домашка – кружки – ранний сон.

Даже взрослый после двух недель отпуска иногда первый понедельник проводит с выражением лица человека, которого вернули из рая в бухгалтерию. 😄

А у школьника адаптация может быть ещё сложнее.

Причина №1. Ребёнок просто не перестроился после каникул

Это одна из самых банальных, но самых частых причин.

В августе ребёнок мог ложиться в полночь.

В сентябре ему нужно вставать в 6:30 или 7 утра.

Организм при этом совершенно не интересует, что в календаре уже учебный год.

Если режим резко поменяли за два дня до школы, ребёнок первые недели может:

тяжело вставать;
быть раздражительным;
зевать на уроках;
хуже запоминать;
быстрее уставать;
жаловаться, что «ненавидит школу».

Хотя ненавидит он иногда вовсе не школу.

Он ненавидит будильник в 6:45. 😂

Что делать

Не читать лекцию про силу воли, а восстановить режим.

Стабильное время сна, подъёма, завтрака и вечернего отбоя часто за неделю меняет настроение заметнее любых мотивационных разговоров.

Причина №2. Ребёнок хронически не высыпается

Очень часто родители говорят:

«Он ложится в десять».

А потом выясняется:

в десять он ложится в кровать.

В десять пятнадцать начинает переписываться.

В десять сорок смотрит короткие видео.

В одиннадцать сорок очень удивляется, почему завтра опять надо вставать. 😅

Недосып может выглядеть как лень, капризы и отсутствие мотивации.

Уставшему ребёнку трудно:

сосредоточиться;
контролировать эмоции;
решать сложные задачи;
нормально реагировать на замечания;
выдерживать полный школьный день.

И каждое утро превращается в маленькую семейную войну.

Что делать

На несколько дней уберите вечерние гаджеты хотя бы за час до сна и посмотрите, изменится ли утреннее состояние.

Иногда выясняется, что проблема «не хочу в школу» прекрасно лечится обычным нормальным сном.

Причина №3. Слишком резкая нагрузка после лета

Некоторые дети ещё не успели вспомнить таблицу умножения, а расписание уже выглядит как подготовка к олимпиаде международного уровня. 😄

Шесть уроков.

Потом английский.

Потом спорт.

Потом домашнее задание.

Потом мама спрашивает:

«Почему ты сегодня ничего полезного не сделал?» 😂

Ребёнок может физически не успевать восстановиться.

Особенно тяжело приходится:

первоклассникам;
пятиклассникам;
детям после перехода в новую школу;
школьникам, у которых резко выросло количество предметов;
детям с несколькими кружками ежедневно.

Что делать

Первые недели сентября лучше не превращать в марафон дополнительных занятий.

Иногда полезнее временно убрать один кружок, чем добавлять ещё одного репетитора.

Причина №4. Ребёнок боится учителя

Дети редко формулируют это прямо.

Они не всегда скажут:

«Мне страшно на уроках математики, потому что учитель кричит».

Чаще звучит:

«Математика тупая».

«Не хочу туда идти».

«Она меня бесит».

«У меня живот болит». 😟

Особенно насторожить должны ситуации, когда ребёнок не хочет идти в школу именно в определённые дни.

Например:

в понедельник всё нормально.

Во вторник начинаются слёзы.

И случайно именно во вторник два урока у одного преподавателя.

Что спросить

Не:

«Учительница тебя обижает?»

Ребёнок может автоматически ответить «нет».

Лучше:

«На каком уроке тебе сейчас тяжелее всего?»
«Кто из учителей чаще сердится?»
«Что происходит, если кто-то ошибается?»
«Есть урок, перед которым тебе тревожно?»

Так гораздо легче получить настоящий ответ.

Причина №5. Ребёнок боится ошибаться

Есть дети, которые школу любят до первой двойки.

Потом происходит что-нибудь вроде:

«Ты же всегда получал пятёрки!»

«Как можно было ошибиться в таком простом примере?»

«Вот Маша почему-то смогла».

И ребёнок постепенно понимает:

ошибка – это опасно.

А если ошибаться нельзя, то проще вообще не идти туда, где тебя постоянно проверяют.

Признаки

ребёнок долго проверяет каждую строчку;
боится отвечать у доски;
расстраивается из-за четвёрки;
плачет перед контрольными;
говорит: «Я всё равно получу плохую оценку».

Что делать

Постепенно менять отношение к ошибкам.

Не:

«Почему 4?»

А:

«Что оказалось трудным?»

Школа должна быть местом, где ребёнок имеет право чего-то пока не знать.

Иначе зачем вообще туда ходить? 😄

Причина №6. У ребёнка не складываются отношения с одноклассниками

Иногда все учебники целы, оценки нормальные, учителя доброжелательные.

Но в классе ребёнку одиноко.

С ним не садятся.

Не зовут на переменах.

Не добавляют в общие игры.

Смеются над одеждой.

Подшучивают над фамилией.

Для взрослого это может выглядеть:

«Ну подумаешь, не дружат».

А для ребёнка школа – это шесть часов ежедневно среди людей, рядом с которыми ему плохо.

И тогда отказ идти в школу становится вполне понятным.

На что обратить внимание

ребёнок перестал рассказывать про класс;
не хочет идти на школьные праздники;
не приглашает никого домой;
говорит, что «все там идиоты»;
просит перевести его в другой класс;
становится грустным перед школой и заметно веселее после неё.

Причина №7. Буллинг

Это уже не просто «не дружат».

Если ребёнка систематически:

оскорбляют;
унижают;
толкают;
бьют;
прячут вещи;
высмеивают;
исключают из компании;
травят в чатах;

школьный отказ может быть не капризом, а попыткой избежать опасного места.

Ребёнок иногда предпочитает утром устроить истерику дома, потому что дома безопаснее.

В такой ситуации нельзя просто заставить его «не обращать внимания».

Что делать

Собирать конкретные факты.

Что произошло?

Кто участвовал?

Как часто?

Есть ли сообщения, фотографии, свидетели?

После этого обращаться к классному руководителю и администрации.

А не советовать ребёнку:

«Дай сдачи один раз – и отстанут».

Иногда отстанут.

А иногда появляется уже две проблемы вместо одной. 😕

Причина №8. Ребёнок перестал понимать программу

Очень часто это происходит после перехода в среднюю школу.

В четвёртом классе ребёнок был отличником.

В пятом появляется:

несколько учителей;
разные требования;
новые предметы;
больше домашней работы;
быстрее темп.

И вдруг школьник, который всегда чувствовал себя умным, начинает получать тройки.

Для взрослого:

«Просто надо больше заниматься».

Для ребёнка:

«Я стал тупым».

И идти туда, где ты каждый день убеждаешься в собственной неуспешности, совсем не хочется.

Что спросить

«Какой предмет стал самым непонятным?»
«На каком уроке ты чаще теряешь нить?»
«Есть тема, которую весь класс уже понял, а ты нет?»

Иногда достаточно разобрать один пропущенный фундаментальный кусок – и ситуация меняется.

Причина №9. Ребёнок слишком долго делает домашнее задание

Школа заканчивается в два.

Домой приехал в три.

Поел.

В четыре сел за уроки.

В девять всё ещё сидит.

А мама спрашивает:

«Ты что там пять часов делаешь?» 😳

Иногда ребёнок действительно отвлекается.

Но иногда объём работы или сложность заданий для него слишком велики.

Тогда школа начинает занимать практически весь день.

И логично, что утром ребёнок думает:

«Я сейчас пойду туда, потом вернусь и ещё весь вечер снова буду заниматься школой».

Что делать

Несколько дней засеките чистое время выполнения домашней работы.

Без телефона.

Без телевизора.

Без двадцатиминутных походов к холодильнику.

Если ребёнок реально работает сосредоточенно и всё равно постоянно не успевает, надо искать причину.

Причина №10. График ребёнка напоминает расписание министра

Уроки до двух.

В 15:00 английский.

В 17:00 танцы.

В 19:00 репетитор.

Домашка.

Сон.

И на следующий день всё заново. 😵‍💫

Родители часто делают это из лучших побуждений.

«Пусть развивается».

«Английский пригодится».

«Спорт нужен».

«Математику нельзя запускать».

И всё действительно полезно.

Только полезное тоже бывает слишком большим количеством.

Если у ребёнка нет ни одного свободного вечера, его отказ от школы может быть просто сигналом:

«Я больше не могу».

Причина №11. Ребёнок не успевает позавтракать или нормально поесть

Недооценённая причина.

Утром:

«Мы опаздываем! Быстрее!»

Ребёнок выпивает пару глотков чая и бежит.

В школе завтрак не нравится.

К обеду он уже:

голодный;
злой;
сонный;
не может сосредоточиться.

И постепенно у него формируется вполне понятная ассоциация:

школа = мне физически плохо.

Иногда простая организация нормального завтрака действительно улучшает учебное настроение.

Причина №12. Ребёнок пытается сказать вам о чём-то важном

Это самая серьёзная причина.

Иногда фраза:

«Я не хочу идти в школу»

– единственное сообщение, которое ребёнок пока способен сформулировать.

За ним может стоять:

страх;
стыд;
конфликт;
травля;
плохая оценка;
непонимание программы;
одиночество;
ощущение собственной неуспешности;
сильное переутомление.

Поэтому эту фразу полезно сначала услышать, а уже потом исправлять поведение.

Как разговаривать, чтобы ребёнок рассказал правду

Главная ошибка – начать допрос сразу после:

«Я не хочу в школу».

– Почему?

– Не знаю.

– Как это не знаешь?

– Просто.

– Так не бывает!

Через три минуты оба уже злятся. 😅

Лучше задавать более конкретные вопросы.

«Если бы можно было убрать из школы одну вещь, что бы ты убрал?»
«Какой день недели самый неприятный?»
«На каком уроке время идёт медленнее всего?»
«С кем тебе легче всего в классе?»
«А с кем труднее?»
«Когда тебе в школе последний раз было обидно?»
«Есть что-то, чего ты ждёшь с тревогой?»
«Что сделало бы завтрашний день легче?»

Такие вопросы гораздо чаще открывают настоящий разговор.

Чего лучше не говорить

Даже если очень хочется. 😄

«Не придумывай».
«Все ходят и ты будешь».
«Ты просто ленивый».
«Я в твоём возрасте вообще не жаловался».
«Доучишься – потом будешь отдыхать».
«У тебя никаких проблем быть не может».

После таких фраз ребёнок может действительно пойти в школу.

Но рассказывать вам, что там происходит, уже перестанет.

Когда можно немного подождать

Если ребёнок:

утром ворчит;
не хочет вставать;
говорит, что соскучился по лету;
но после школы приходит в нормальном настроении;
рассказывает про друзей;
спокойно делает уроки;
нет физических жалоб и сильной тревоги;

возможно, это обычная адаптация.

Первые недели действительно могут быть неприятными.

Не каждое «не хочу» означает серьёзную проблему.

Когда уже стоит насторожиться

Совсем другая ситуация, если появляются:

ежедневные слёзы;
сильная тревога по вечерам;
боли в животе или голове именно перед школой;
тошнота утром;
резкое ухудшение сна;
отказ есть;
частые просьбы остаться дома;
резкое падение оценок;
исчезновение друзей;
необъяснимые синяки или испорченные вещи;
страх конкретного ребёнка или взрослого;
фраза «я туда больше не пойду» с явной паникой.

Здесь уже не стоит ограничиваться словами «привыкнешь».

Нужно ли разрешить ребёнку один день остаться дома

Иногда родители хотят дать «день передышки».

Сам по себе один спокойный день не решает проблему и не уничтожает дисциплину.

Но важно понять, зачем он нужен.

Если после каждого:

«Я не хочу»

ребёнок получает выходной, мозг быстро выстраивает прекрасную схему:

школа неприятная → я отказываюсь → неприятность исчезает.

Тогда отказ может закрепиться.

Если же ребёнок реально истощён, плохо себя чувствует или пережил тяжёлую ситуацию, решение нужно принимать по обстоятельствам.

Нужен ли сразу психолог

Не всегда.

Иногда достаточно:

восстановить сон;
снизить кружки;
поговорить с учителем;
помочь с трудной темой;
решить конфликт с одноклассником.

Но если нежелание идти в школу становится устойчивым, сопровождается сильной тревогой или физическими симптомами, консультация специалиста может быть полезной.

Особенно если родители уже не понимают, где причина, а ребёнок не может её сформулировать.