В школах начали проверять новый устный экзамен для девятиклассников – кому придётся сдавать историю, что будет с ОГЭ и когда введут новые правила

Добрый день, дорогие друзья! 📚😊 В школах начали проверять новый устный экзамен для девятиклассников – кому придётся сдавать историю, что будет с ОГЭ и когда введут новые правила? Представьте обычный вечер в семье девятиклассника. На столе лежат учебники, мама интересуется подготовкой к ОГЭ, папа пытается вспомнить даты исторических событий, а сам школьник уверяет, что всё под контролем.

И тут появляется новость: для допуска к экзаменам собираются ввести ещё одно испытание – устную историю. 📖😳

Родители сразу начинают задавать вопросы. Неужели девятиклассникам придётся сдавать дополнительный обязательный экзамен? Что будет с привычным собеседованием по русскому языку? И самое главное – коснутся ли новые правила детей, которые уже готовятся к выпускным испытаниям?

Повод для обсуждения действительно есть. Рособрнадзор сообщил о начале апробации нового устного экзамена по истории для девятиклассников. Испытания проходят в отдельных регионах, а введение нового обязательного условия допуска к государственной итоговой аттестации запланировано на 2028 год.

Но между словами «начали проверять» и «ввели обязательный экзамен» огромная разница. Разберёмся, что известно о нововведении, кого оно затронет, как может выглядеть испытание и почему родителям пока не стоит срочно записывать ребёнка к трём репетиторам и покупать энциклопедию размером с холодильник. 😄

В школах начали проверять новый устный экзамен для девятиклассников – кому придётся сдавать историю, что будет с ОГЭ и когда введут новые правила

Что произошло: в российских школах начали испытывать устный экзамен по истории

Рособрнадзор сообщил о начале апробации устного экзамена по истории для учащихся девятых классов. Проверка различных моделей проведения испытания проходит в отдельных регионах в октябре и ноябре.

Главная задача апробации – оценить, насколько предложенные задания подходят школьникам, как организовать процедуру и какие требования необходимо установить для её проведения.

Это важный подготовительный этап. Прежде чем сделать экзамен обязательным для большого количества школьников, необходимо проверить его содержание, продолжительность, порядок оценивания и организационные особенности.

Апробация не означает, что прямо сейчас все девятиклассники обязаны сдавать новый экзамен. Речь идёт об испытании модели будущей процедуры, а не о внезапном изменении условий допуска к ближайшему ОГЭ.

С какого года устная история станет обязательной

Введение устного экзамена по истории в качестве условия допуска к государственной итоговой аттестации планируется с 2028 года.

Это означает, что нововведение рассчитано на будущие выпуски девятиклассников. Однако окончательные организационные требования должны быть закреплены соответствующими нормативными документами.

Родителям важно различать планируемые сроки и уже действующие правила. Пока идёт подготовка, отдельные детали могут уточняться по итогам апробации.

Если ребёнок заканчивает девятый класс раньше предполагаемого срока введения, не следует считать, что новый экзамен уже стал для него обязательным. Ориентироваться необходимо на официальные требования, действующие в конкретном учебном году.

Для кого готовят новый экзамен: девятый класс или всех школьников

Новая процедура предназначена для девятиклассников. Именно в конце девятого класса школьники проходят государственную итоговую аттестацию, которую большинство родителей привычно называют ОГЭ.

Устный экзамен по истории планируется использовать как дополнительное условие допуска к этой аттестации.

Это не означает, что каждый ученик с пятого класса будет ежегодно сдавать отдельный государственный экзамен по истории. Обычные контрольные, проверочные и текущие оценки по предмету существуют самостоятельно.

Также не следует путать будущую процедуру с ЕГЭ по истории в одиннадцатом классе. У них разные задачи и разные категории участников.

История станет пятым предметом ОГЭ?

Это один из главных вопросов, который возникает у родителей. Сегодня большинство девятиклассников сдаёт четыре экзамена: русский язык, математику и два предмета по выбору.

Новый устный экзамен по истории планируется не как обычный пятый предмет ОГЭ, а как условие допуска к государственной итоговой аттестации.

Разница принципиальная. Допускное испытание проводится до основных экзаменов и определяет, может ли школьник участвовать в государственной итоговой аттестации при выполнении остальных требований.

Поэтому формулировка «всем девятиклассникам добавят пятый ОГЭ по истории» вводит в заблуждение. На данном этапе речь идёт именно о планируемом устном испытании для допуска.

Окончательные правила его проведения и последствия результатов должны быть определены нормативно. Пока не стоит переносить на будущую историю все условия действующего итогового собеседования по русскому языку.

Что будет с итоговым собеседованием по русскому языку

Сейчас итоговое собеседование по русскому языку является одним из условий допуска девятиклассников к государственной итоговой аттестации.

Оно проверяет умение читать текст вслух, пересказывать информацию, строить монологическое высказывание и участвовать в диалоге.

На фоне новости об устной истории некоторые родители предположили, что одно испытание просто заменят другим. Но утверждать это без соответствующего нормативного решения нельзя.

На этапе апробации нового экзамена действующие правила собеседования по русскому языку продолжают применяться.

Родителям не нужно отменять подготовку к русскому языку из-за новости об истории. До официального изменения порядка допуска школьники должны руководствоваться действующими требованиями.

Как будет проходить устный экзамен по истории

Именно этот вопрос пока вызывает больше всего обсуждений. Известно, что предполагается устный формат и использование содержания государственных учебников истории.

Но окончательная структура заданий, продолжительность испытания, система оценивания и другие процедурные детали должны быть определены по результатам подготовки и закреплены официально.

Поэтому пока преждевременно утверждать, что школьнику обязательно дадут определённое количество билетов, заставят отвечать строго десять минут или потребуют выучить сотни дат наизусть.

Апробация как раз нужна для того, чтобы проверить разные подходы и определить наиболее подходящую модель.

При этом можно предположить, что устная форма будет требовать не только знания фактов, но и умения связно объяснять исторические события. Однако конкретные проверяемые умения необходимо будет оценивать по утверждённым материалам, когда они появятся.

Почему для проверки выбрали именно историю

История занимает важное место в школьной программе. Она помогает ученикам понимать последовательность событий, причины общественных изменений, роль исторических личностей и взаимосвязь разных периодов.

Но одно дело – выбрать правильный вариант в тесте, и совсем другое – самостоятельно объяснить, почему произошло определённое событие и к каким последствиям оно привело.

Устный формат потенциально позволяет проверить, умеет ли школьник формулировать мысли и пользоваться историческими знаниями в разговоре.

При этом он предъявляет дополнительные требования к организации испытания. Необходимо учитывать волнение подростков, особенности устной речи, объективность оценивания и равные условия для участников.

Поэтому важно, чтобы будущая процедура оценивала именно необходимые знания и умения, а не способность ребёнка сохранять абсолютно спокойное лицо перед экзаменатором. Даже взрослые иногда забывают собственный номер телефона, когда неожиданно волнуются. 😅

Какие темы истории могут понадобиться девятиклассникам

Поскольку содержание будущего испытания связано со школьным курсом истории, разумнее всего ориентироваться на действующую образовательную программу и используемые учебники.

В школьном курсе изучаются различные исторические периоды, важнейшие события, процессы и личности. Однако точный перечень проверяемых элементов для нового экзамена должен быть определён официальными материалами.

Поэтому родителям пока не следует покупать случайные сборники под названием «Все билеты нового экзамена по истории», особенно если продавец уверяет, что обладает секретными заданиями.

До утверждения официальной модели не существует оснований считать коммерческие подборки гарантированно соответствующими будущему испытанию.

Полезнее сосредоточиться на освоении школьной программы, понимании последовательности событий и развитии навыка устного ответа.

Будут ли школьников заставлять заучивать даты наизусть

История действительно связана с хронологией. Без понимания того, что произошло раньше, а что позже, сложно объяснить развитие событий.

Но хорошее знание истории не сводится к механическому запоминанию длинного списка дат. Важно понимать причины, последствия, взаимосвязи и исторический контекст.

Например, ученик может помнить год определённого события, но не суметь объяснить, почему оно произошло. А другой школьник способен подробно рассказать о причинах и результатах, хотя испытывает затруднение с отдельной датой.

Как именно подобные ответы будут оцениваться на новом испытании, станет ясно после утверждения критериев.

Пока лучший подход – учить историю осмысленно. Таблицы, хронологические схемы, карты и короткие устные пересказы помогают лучше, чем попытка за одну ночь запомнить целый учебник.

Почему новый экзамен может оказаться сложным для некоторых детей

Даже ученик, который хорошо знает предмет, иногда теряется во время устного ответа. Особенно если ему трудно выступать перед незнакомыми взрослыми.

Письменный формат позволяет спокойно перечитать вопрос и обдумать ответ. В устном формате школьнику приходится одновременно вспоминать материал, формулировать мысли и справляться с волнением.

Поэтому при разработке нового испытания важно учитывать не только сложность исторических заданий, но и психологическую нагрузку.

Особого внимания потребуют условия для детей с ограниченными возможностями здоровья и школьников, которым необходимы специальные условия прохождения аттестации.

Пока нет утверждённого порядка нового экзамена, нельзя уверенно описывать все особенности его проведения для разных категорий участников. Эти вопросы должны быть урегулированы официально.

Что делать, если ребёнок плохо отвечает устно, но хорошо пишет контрольные

Начните с выяснения причины. Одни дети действительно испытывают трудности с формулированием развёрнутого ответа, другие знают материал, но боятся ошибиться.

Не стоит сразу объявлять подростка неспособным к истории. Навык устной речи развивается постепенно, как и любой другой учебный навык.

Полезно предложить ребёнку пересказать небольшой исторический сюжет своими словами. Сначала без оценок и замечаний, затем с уточняющими вопросами.

Например, можно попросить объяснить, что произошло, почему это случилось и чем закончилось. Такой простой порядок помогает выстроить логичный рассказ.

Если подросток сильно волнуется, полезнее создать спокойную обстановку, чем устраивать дома полноценный экзамен с суровым лицом и секундомером. Родитель, который внезапно превращается в строгую комиссию, редко способствует любви к истории. 😄

Можно ли уже сейчас посмотреть задания нового экзамена

Рособрнадзор сообщил, что материалы апробационного экзамена не относятся к документам ограниченного доступа. Это означает, что сами пробные задания не являются секретными.

Однако необходимо отличать материалы, используемые во время испытаний, от окончательно утверждённых экзаменационных заданий. Пока специалисты проверяют разные модели, нельзя считать один пробный вариант единственным возможным форматом будущего экзамена.

Родителям стоит следить за публикациями Рособрнадзора, Федерального института педагогических измерений и своей школы. Именно официальные материалы помогут понять, что действительно потребуется от детей.

Если в интернете уже предлагают купить «полную базу секретных вопросов на 2028 год», относитесь к подобным предложениям с осторожностью. Особенно когда продавец уверяет, что за дополнительную плату приложит ответы, известные только ему и школьному сторожу. 🤨

В каких регионах уже проверяют новый формат

Апробация проходит в нескольких субъектах России. Среди подтверждённых участников – Санкт-Петербург и Республика Адыгея.

Например, в Адыгее проведение испытаний запланировано на 19–23 октября. В них участвуют более 300 девятиклассников из трёх школ Майкопа.

Такие испытания позволяют оценить не только содержание заданий, но и организацию экзамена в реальных школьных условиях.

Важно, что участие отдельной школы в апробации не означает введения обязательного экзамена для всех девятиклассников региона. Сейчас проверяется будущая процедура.

Будет ли оценка или только зачёт

Ранее представители Минпросвещения сообщали, что предполагается система оценивания «зачёт» и «незачёт».

Такой подход соответствует самой идее допускного испытания. Его задача – определить, достиг ли школьник необходимого уровня подготовки, а не распределить всех учеников по привычной пятибалльной шкале.

Но окончательные критерии оценивания должны быть установлены официально. Пока нельзя достоверно утверждать, сколько именно ошибок допустят, какое количество баллов потребуется или как будут оценивать отдельные задания.

Поэтому родителям стоит дождаться утверждённой модели и не ориентироваться на случайные таблицы из социальных сетей.

Что будет, если ученик не сдаст устную историю

Поскольку экзамен планируется сделать условием допуска к государственной итоговой аттестации, успешное прохождение испытания будет иметь значение для участия в ОГЭ.

Но это не означает, что один неудачный ответ автоматически лишит ребёнка возможности продолжить обучение.

Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщал о возможности пересдачи устного экзамена по истории. Конкретный порядок повторного прохождения испытания должен быть закреплён соответствующими нормативными документами.

Главное – не путать планируемые правила будущего экзамена с действующим порядком пересдачи ОГЭ или итогового собеседования по русскому языку. Пока новый формат находится на стадии апробации, подробности могут уточняться.

Придётся ли нанимать репетитора по истории

Не обязательно. Само появление дополнительного испытания не означает, что школьной программы недостаточно для подготовки.

Рособрнадзор подчёркивает, что задания разрабатываются на основе государственных учебников истории. Следовательно, отправной точкой должны стать обычные школьные занятия и предусмотренный программой материал.

Репетитор может быть полезен, если у ребёнка есть серьёзные пробелы в знаниях. Но оплачивать дополнительные уроки только из-за тревожного заголовка не стоит.

Сначала поговорите с учителем истории, выясните уровень подготовки ребёнка и дождитесь официальных требований. Возможно, окажется, что достаточно регулярно повторять материал и тренировать устные ответы.

А семейные деньги лучше потратить на действительно необходимое, чем на подготовку к экзамену по правилам, которые ещё не утверждены. 💰

Как подготовиться к устному ответу по истории без лишних расходов

Хотя окончательная модель экзамена ещё разрабатывается, существуют универсальные способы улучшить знание истории и научиться уверенно отвечать устно.

1. Пересказывать материал своими словами

После изучения параграфа предложите ребёнку кратко рассказать его содержание без чтения учебника. Не требуйте дословного воспроизведения текста.

Лучше, если школьник сможет самостоятельно выделить главное и объяснить события понятными словами.

2. Использовать простую структуру ответа

Для большинства исторических сюжетов полезна последовательность: что произошло, почему это произошло, кто участвовал и к каким последствиям привело.

Такая схема помогает не перескакивать между событиями и сохранять логичность рассказа.

3. Составлять хронологические таблицы

Небольшая таблица с ключевыми событиями помогает увидеть историческую последовательность. Особенно полезно сопоставлять события разных периодов.

Не нужно превращать всю комнату в штаб с картами и стрелками. Достаточно удобного конспекта, к которому ребёнок сможет регулярно возвращаться. 🗺️

4. Учиться объяснять причины и последствия

Вместо вопроса «В каком году это произошло?» иногда задавайте другой: «Почему это произошло и что изменилось после?»

Такой подход помогает лучше понять материал и развивает способность рассуждать.

5. Тренировать короткие ответы

Предложите школьнику рассказать об одном событии за две-три минуты. Затем обсудите, удалось ли передать главное.

Это упражнение полезно не только для истории, но и для литературы, обществознания и других предметов.

6. Не превращать подготовку в семейный конфликт

Если ребёнок ошибся, не стоит немедленно произносить: «Да как этого можно не знать!» Гораздо полезнее спокойно разобраться, где возникло непонимание.

Постоянное давление редко помогает школьнику лучше запоминать материал. Зато прекрасно учит скрывать от родителей оценки и делать вид, что домашнее задание давно выполнено. 😅

Как нововведение может повлиять на школьную нагрузку

Любое дополнительное обязательное испытание требует времени на подготовку и организацию. Поэтому родители закономерно беспокоятся о нагрузке девятиклассников.

Уже сейчас выпускной класс основной школы связан с контрольными работами, итоговым собеседованием, подготовкой к ОГЭ и выбором дальнейшего образовательного маршрута.

Предполагается, что устный экзамен по истории будет проходить до основного экзаменационного периода. Ранее в качестве ориентиров назывались февраль и март.

Такое распределение позволяет не проводить все испытания одновременно. Но реальное влияние на нагрузку будет зависеть от содержания заданий, продолжительности подготовки и организации процедуры.

Именно поэтому результаты апробации важны не только для ведомств, но и для школьников, учителей и родителей.

Будут ли проводить новый экзамен в одиннадцатом классе

На данный момент объявленные планы касаются девятиклассников.

Глава Рособрнадзора ранее пояснял, что вводить аналогичный обязательный устный экзамен по истории для выпускников одиннадцатых классов не планируется.

При этом ЕГЭ по истории сохраняется как экзамен по выбору для поступления на соответствующие направления подготовки.

Поэтому не следует переносить новости о девятом классе на всех старшеклассников.

Что должны знать родители нынешних семиклассников и восьмиклассников

Поскольку введение нового экзамена запланировано на 2028 год, особенно внимательно за изменениями стоит следить семьям, чьи дети будут заканчивать девятый класс в соответствующий период.

Но это не означает, что нужно немедленно перестраивать всю систему домашних занятий. До утверждения окончательного порядка подготовки разумнее придерживаться школьной программы.

Полезно также следить за официальными объявлениями образовательной организации и региональных органов управления образованием.

Главное – проверять информацию по учебному году, в котором ребёнок действительно будет проходить аттестацию. Новости об апробации и правила для конкретного выпуска не всегда совпадают.

Могут ли школьники и родители повлиять на окончательный формат

Рособрнадзор сообщил, что после апробации планируются общественно-профессиональные обсуждения. По их результатам будут приниматься дальнейшие решения.

Это означает, что специалисты намерены оценить результаты испытаний до окончательного определения процедуры.

Для качественного экзамена важно учитывать не только содержание учебников, но и практические вопросы: понятность заданий, объективность оценивания, продолжительность ответов и организационные возможности школ.

При этом пока нельзя обещать, что любое предложение родителей обязательно будет включено в окончательные правила. Решения принимаются в установленном порядке.

Пять популярных заблуждений о новом экзамене по истории

Миф № 1. Экзамен уже обязателен для всех девятиклассников

Нет. Сейчас в отдельных регионах проводится апробация. Обязательное введение запланировано на 2028 год.

Миф № 2. История станет пятым предметом ОГЭ

Новый устный экзамен планируется как условие допуска к государственной итоговой аттестации, а не как обычный дополнительный предмет ОГЭ.

Миф № 3. Для подготовки придётся выучить все даты из учебников

Окончательные критерии ещё не утверждены. Заявленная задача устного формата связана в том числе с умением рассуждать и объяснять исторические события.

Миф № 4. Итоговое собеседование по русскому языку уже отменили

Нет. Действующий порядок допуска продолжает применяться. Изменение правил требует официального нормативного решения.

Миф № 5. Если ребёнок один раз не сдаст историю, его не допустят к ОГЭ навсегда

Такие утверждения не соответствуют ранее озвученным планам о возможности пересдачи. Подробные условия повторного прохождения должны быть закреплены официально.

Частые вопросы родителей

Когда впервые проведут обязательный устный экзамен по истории?

Его введение запланировано на 2028 год, в рамках 2027/2028 учебного года.

Где сейчас проходит проверка нового формата?

Апробация организована в нескольких регионах России. Среди подтверждённых участников – Санкт-Петербург и Республика Адыгея.

По каким учебникам будут составлять задания?

Рособрнадзор сообщил, что материалы основаны исключительно на содержании государственных учебников истории.

Будут ли выставлять обычные школьные оценки?

Ранее сообщалось о предполагаемой системе «зачёт» и «незачёт». Окончательные критерии должны быть закреплены официально.

Нужно ли сдавать историю вместо одного из предметов по выбору?

Нет оснований считать, что новый устный экзамен автоматически заменит один из действующих предметов по выбору. Он планируется как отдельное условие допуска к ГИА.

Можно ли будет пересдать экзамен?

Возможность пересдачи ранее анонсировалась руководством Рособрнадзора. Подробный порядок необходимо будет уточнить после утверждения нормативных документов.

Что делать, если ребёнок боится отвечать устно?

Помогают постепенная тренировка коротких ответов, спокойное повторение материала и работа над уверенностью. При выраженной тревоге полезно обсудить ситуацию с педагогом или школьным психологом.

Что родителям стоит сделать уже сейчас

Самое разумное – не паниковать и не строить подготовку на слухах. Новое испытание ещё проходит проверку, поэтому некоторые важные детали пока остаются открытыми.

Можно воспользоваться простым планом:

• Уточнить год выпуска ребёнка. Именно от него зависит, какие правила будут актуальны.
• Следить за официальными сообщениями. В первую очередь Рособрнадзора, ФИПИ и школы.
• Проверить знания по истории. Выявить темы, которые ребёнок действительно понимает плохо.
• Развивать устную речь. Учиться пересказывать события, объяснять причины и последствия.
• Не покупать сомнительные материалы. Особенно те, которые обещают гарантированную сдачу ещё не утверждённого экзамена.
• Поддерживать ребёнка. Подготовка должна помогать, а не превращаться в ежедневную семейную битву.

Эти рекомендации полезны независимо от того, каким окажется окончательный формат экзамена.

Главное о новом устном экзамене для девятиклассников

В российских школах началась апробация устного экзамена по истории. Специалисты проверяют различные модели заданий и организационные схемы, а окончательные решения будут приниматься после обсуждения результатов.

Обязательное введение экзамена запланировано на 2028 год. Он должен стать условием допуска девятиклассников к государственной итоговой аттестации, а не обычным пятым предметом ОГЭ.

Задания разрабатываются на основе государственных учебников истории. При этом точные критерии оценивания, продолжительность и другие подробности будущего испытания необходимо будет уточнять по официальным документам.

Родителям пока не нужно срочно менять всю подготовку к экзаменам. Гораздо полезнее помочь ребёнку разобраться в школьной программе, научиться уверенно отвечать устно и не бояться сложных вопросов.

А если школьник вдруг спросит, зачем вообще нужна история, можно ответить просто: чтобы понимать, как люди принимали решения раньше, и по возможности не повторять их ошибок. Особенно тех, после которых приходилось переписывать контрольную. 😄📚

А как Вы относитесь к новому устному экзамену по истории? Считаете, что он поможет школьникам лучше понимать предмет, или девятиклассники и без того перегружены испытаниями? Поделитесь мнением в комментариях. Особенно интересно услышать родителей нынешних семиклассников, восьмиклассников и девятиклассников.

Удачи всем! 😊