Четвёртый ЕГЭ может принести ещё 20 баллов при поступлении – кому действительно пригодится дополнительный экзамен

Добрый день, дорогие родители и ученики! 📖 Четвёртый ЕГЭ может принести ещё 20 баллов при поступлении – кому действительно пригодится дополнительный экзамен? Представьте обычную семью одиннадцатиклассника. Ребёнок уже готовится к русскому, профильной математике и информатике, родители считают каждую свободную минуту до июня – и тут появляется новость: «Сдай ещё физику и получи дополнительные 20 баллов при поступлении». 😳

Звучит почти как образовательная акция: сдаёшь четыре экзамена – четвёртый в подарок превращается в конкурсные баллы.

Но здесь очень легко пропустить половину условий. Во-первых, речь идёт о проекте изменений правил приёма на 2027 год, а не об уже действующей для всех норме. Во-вторых, бонус предназначен далеко не для каждого направления. В-третьих, за четвёртый экзамен могут дать не только 20, а 15, 20 или даже 25 дополнительных баллов – в зависимости от результата.

И самое интересное: новый механизм действительно способен сильно изменить стратегию поступления будущих инженеров, программистов, математиков, физиков, химиков и других абитуриентов естественно-научных направлений. ЕГЭ, который раньше сдавали «на всякий случай», теперь может стать вполне настоящим конкурентным преимуществом. 🎯

Разберёмся, как предполагается начислять дополнительные баллы, кому четвёртый экзамен действительно выгоден, кому он вообще ничего не даст и стоит ли ради бонуса загружать одиннадцатиклассника ещё одним предметом.

Четвёртый ЕГЭ может принести ещё 20 баллов при поступлении – кому действительно пригодится дополнительный экзамен

Сначала самое важное – это пока проект

Минобрнауки подготовило изменения в действующий Порядок приёма в вузы. Проект опубликован осенью 2026 года и рассчитан на приёмную кампанию 2027/28 учебного года.

В проекте прямо предлагается учитывать дополнительный результат ЕГЭ как отдельное индивидуальное достижение.

Но на октябрь 2026 года правильная формулировка выглядит так:

«Если проект будет утверждён в нынешнем виде».

А не:

«Минобрнауки уже гарантировало всем выпускникам 20 дополнительных баллов». 😄

Финальную редакцию будущим абитуриентам всё равно придётся проверить перед приёмной кампанией.

Сколько именно баллов предлагают давать

Шкала выглядит очень интересно.

• ЕГЭ от 60 до 74 баллов – ещё 15 конкурсных баллов.
• ЕГЭ от 75 до 89 баллов – ещё 20 конкурсных баллов.
• ЕГЭ от 90 баллов и выше – ещё 25 конкурсных баллов.

То есть заголовок про 20 дополнительных баллов относится к огромной группе выпускников, которые смогут написать дополнительный предмет на 75–89 баллов.

А сильный результат от 90 баллов способен дать уже четверть сотни дополнительных конкурсных баллов. 🚀

Для поступления в сильный технический вуз это вовсе не декоративный бонус. Иногда разница между прошёл и не прошёл на бюджет составляет один-два балла.

Но четвёртый экзамен подходит не любой

Вот здесь начинаются ограничения.

Проект называет только пять предметов:

• профильная математика;
• физика;
• химия;
• информатика;
• биология.

То есть прекрасные 91 балл по обществознанию, истории, литературе или иностранному языку сами по себе под эту новую схему не попадают.

Новая идея явно направлена на то, чтобы школьники активнее сдавали дополнительные естественно-научные и технические предметы.

И русский язык четвёртым бонусным экзаменом не станет

Русский язык в этом перечне отсутствует.

Хотя раньше обсуждались разные варианты изменения роли русского при поступлении на инженерные направления, в опубликованном осенью проекте дополнительное достижение привязано именно к пяти предметам: математике, физике, химии, информатике и биологии.

Так что схема:

«У меня русский 96 – отдайте дополнительные 25»

по этому механизму не работает. 😄

Главное ограничение №2 – бонус не для всех специальностей

Дополнительные баллы предполагается использовать при поступлении на программы двух больших образовательных областей:

• «Математические и естественные науки»;
• «Инженерное дело, технологии и технические науки».

И вот это уже резко сужает круг счастливых владельцев четвёртого ЕГЭ.

Гуманитарные, социально-экономические, педагогические и многие другие программы автоматически не становятся участниками этой схемы только потому, что абитуриент дополнительно сдал биологию или математику.

Например, будущему юристу дополнительная физика 95 баллов не поможет

По крайней мере по этому проектному механизму.

Можно получить прекрасный результат, торжественно распечатать его, положить рядом с аттестатом и даже показать бабушке. Но прибавить за него 25 баллов к конкурсу на юриспруденцию нельзя только потому, что физика сложная и ребёнок старался. 😄

Направление поступления должно относиться к тем образовательным областям, которые прямо указаны в проекте.

А будущему инженеру четвёртый экзамен может оказаться очень полезен

Представим типичную ситуацию.

Абитуриент рассматривает инженерные направления. Для поступления ему нужны:

• русский язык;
• профильная математика;
• физика или информатика.

Раньше семья рассуждала:

«Зачем готовить и физику, и информатику? Выберем что-то одно».

Теперь стратегия может измениться.

Если школьник способен нормально подготовить оба предмета, один результат может войти непосредственно в конкурсную сумму, а второй – при соблюдении всех условий проекта – принести дополнительные баллы.

Простой пример

Допустим, ребёнок получил:

• русский – 86;
• профильную математику – 88;
• информатику – 92;
• физику – 81.

На конкретной конкурсной группе используются русский, математика и информатика.

Физика остаётся дополнительным результатом.

Если физика входит в федеральный перечень вступительных испытаний для этого направления и программа относится к нужной образовательной области, 81 балл по физике по проектной шкале сможет дать ещё 20 конкурсных баллов.

И внезапно экзамен, который раньше считался запасным, становится очень даже незапасным. 😎

А если по физике получить 91

Тогда проект предусматривает уже 25 дополнительных баллов.

Причём обычные индивидуальные достижения – медаль, некоторые спортивные результаты и другие предусмотренные правилами достижения – предполагается считать отдельно.

Для привычных индивидуальных достижений сохраняется суммарный предел до 10 баллов.

А новый бонус за дополнительный ЕГЭ предлагается начислять сверх этого лимита.

Получается, можно набрать больше 310 баллов

Да, если проект примут в этой редакции.

Сейчас привычная максимальная схема выглядит так:

три ЕГЭ по 100 баллов плюс максимум 10 баллов за обычные индивидуальные достижения.

Итого – 310.

При новом механизме теоретически появляются ещё до 25 баллов за дополнительный ЕГЭ.

Получается потенциальная конкурсная сумма до 335 баллов, если у абитуриента идеальные основные экзамены, максимальные обычные индивидуальные достижения и дополнительный результат от 90 баллов.

Конкурсные списки технических вузов после этого окончательно перестанут быть местом для слабонервных. 😂

Но почему 80 баллов по четвёртому предмету превращаются только в 20

Потому что дополнительный экзамен не используется как полноценный четвёртый вступительный результат.

Он превращается в индивидуальное достижение.

То есть никто не складывает:

86 + 88 + 92 + 81.

В конкурс идут три основных результата, а оставшийся экзамен приносит фиксированный бонус по шкале.

Это важное различие.

Получается, четвёртый ЕГЭ обесценивается

С одной стороны, да: 89 баллов дополнительного экзамена превращаются только в 20 конкурсных.

Но с другой – раньше эти 89 могли вообще не дать ничего на конкретной конкурсной группе.

Поэтому правильнее говорить не об обесценивании, а о дополнительной ценности запасного экзамена.

Ребёнок и так хотел сдавать физику и информатику? Прекрасно. Теперь один предмет может перестать быть просто страховкой.

Есть ещё одно обязательное условие – предмет должен входить в федеральный перечень

Нельзя взять произвольный ЕГЭ из разрешённой пятёрки и потребовать бонус.

Дополнительный предмет должен входить в федеральный перечень вступительных испытаний для выбранной специальности или направления.

Именно федеральный перечень определяет, какие школьные предметы вообще допустимо использовать при поступлении на конкретную программу.

Поэтому логика:

«Биология входит в бонусную пятёрку – сдам её для любого технического направления»

не работает.

Если биология вообще не предусмотрена федеральным перечнем для выбранного направления, её результат не должен превращаться в новый бонус.

И самое интересное – дополнительный результат не должен уже использоваться в конкурсе

Допустим, абитуриент использует физику как один из трёх основных результатов.

Тогда нельзя одновременно сказать:

«А теперь за эти же 87 баллов по физике дайте ещё двадцатку сверху». 😄

Один и тот же результат не должен одновременно работать и как основной вступительный экзамен, и как дополнительное достижение.

Бонус предназначен именно для неиспользуемого в данной конкурсной группе результата.

Вот почему особенно интересна связка «физика + информатика»

Для многих современных технических направлений именно между этими двумя предметами выпускники долго выбирают.

Один ребёнок сильнее в программировании, но не хочет полностью закрывать дорогу на инженерные программы с физикой.

Другой отлично знает физику, но рассматривает IT.

Раньше четвёртый экзамен часто воспринимался исключительно как страховка:

«Вдруг передумаю поступать».

Теперь он потенциально становится ещё и источником 15–25 дополнительных конкурсных баллов.

Кому четвёртый ЕГЭ особенно выгоден

Первый тип – сильный технический абитуриент, который и так колеблется между физикой и информатикой.

Если оба предмета уже изучаются на хорошем уровне, сдача обоих становится значительно привлекательнее.

Второй тип – абитуриент с широким набором инженерных направлений.

Например, осенью ребёнок ещё не решил, хочет ли он заниматься программированием, электроникой, автоматизацией или машиностроением.

Дополнительный экзамен одновременно расширит список доступных программ и может дать бонус там, где не войдёт в основные три результата.

Третий тип – олимпиадный или профильный класс с сильной четвёртой дисциплиной

Иногда ребёнок физику знает почти автоматически благодаря сильному физмат-классу, но основным третьим экзаменом для поступления планирует использовать информатику.

Если физика уже находится на уровне 75–90+, отказываться от неё исключительно ради уменьшения количества экзаменов становится гораздо менее очевидно.

20–25 дополнительных баллов – слишком большая величина, чтобы просто её проигнорировать.

Четвёртый тип – ребёнок, который ещё не определился с вузом

В октябре одиннадцатого класса подросток может хотеть программировать искусственный интеллект.

В январе – проектировать самолёты.

В марте – создавать роботов.

В мае – «вообще уехать жить в лес». 😂

Широкий комплект ЕГЭ позволяет сохранить больше вариантов до момента, когда решение действительно созреет.

А потенциальный бонус делает эту страховку ещё привлекательнее.

А кому четвёртый экзамен почти наверняка не нужен ради бонуса

Прежде всего тем, кто поступает на направления, не относящиеся к двум указанным образовательным областям.

Например, сама по себе дополнительная биология не даст новый бонус человеку, который поступает на юридическую, экономическую или педагогическую программу, если направление не попадает под условия проекта.

Также бессмысленно выбирать четвёртый экзамен, который вообще отсутствует в федеральном перечне испытаний для интересующих программ.

И, наконец, дополнительный ЕГЭ может быть невыгоден ребёнку, который едва успевает подготовить три основных предмета.

Вот здесь начинается главная ловушка нового правила

Родители видят:

«Плюс двадцать баллов!»

И решают:

«Всё, записываем физику, химию, биологию, информатику и на всякий случай ещё шахматы». 😄

Но время подготовки не бесконечно.

Если четвёртый экзамен приводит к тому, что ребёнок начинает хуже готовить три главных, никакого выигрыша может не получиться.

Например, дополнительные 20 баллов можно потерять на основных экзаменах

Допустим, без четвёртого предмета школьник мог получить:

90 + 90 + 90.

Но из-за дополнительной подготовки два основных предмета просели на 10 баллов каждый.

Получилось:

80 + 80 + 90 плюс 20 за дополнительный ЕГЭ.

Математически семья совершила очень интересное путешествие и вернулась примерно туда, откуда начинала. 😅

Поэтому бонус имеет смысл только тогда, когда четвёртый предмет не разрушает основные результаты.

Когда имеет смысл начинать четвёртый предмет с нуля

Гораздо реже, чем кажется после красивой новости.

Если в октябре ребёнок никогда серьёзно не учил физику и собирается за восемь месяцев вывести её на 75+, просто потому что там обещают дополнительные 20 баллов, нужно очень трезво оценить нагрузку.

Да, такое возможно.

Но одновременно нужно сдавать русский, профильную математику и третий основной экзамен.

Иногда гораздо выгоднее довести основной предмет с 72 до 90, чем героически строить четвёртый с нуля ради будущего бонуса.

А вот если четвёртый уже на уровне 60–70 – ситуация другая

Представим, что ребёнок и так изучает физику в профильном классе и без особой дополнительной подготовки пишет пробники на 65–70.

Тогда потенциальные 15 дополнительных баллов выглядят уже весьма интересно.

А если небольшое усиление подготовки позволит перейти границу 75, бонус по проекту увеличивается до 20 баллов.

Здесь уже появляется вполне рациональная стратегия.

Порог 75 баллов становится особенно интересным

Посмотрите на шкалу ещё раз:

60–74 – 15 дополнительных.

75–89 – уже 20.

90+ – 25.

То есть результат 74 и 75 разделяет всего один тестовый балл на самом ЕГЭ, но в бонусе появляется разница ещё в пять конкурсных баллов.

Аналогичная ступень находится между 89 и 90.

Это означает, что пограничные результаты могут стать очень важными.

Можно ли специально сдавать четвёртый ЕГЭ только ради 60 баллов

Теоретически минимальный порог для такого бонуса в проекте – 60 баллов.

Получил 60–74 – претендуешь на 15 дополнительных.

Но стратегия:

«Выучу ровно на 60 и перестану»

опасна.

На настоящем экзамене всегда есть риск получить немного меньше ожидаемого. Если результат окажется 59, нового бонуса по проектной шкале уже нет.

Поэтому готовиться ровно к пограничной цифре никогда не стоит.

А базовая математика подойдёт

Нет.

Речь идёт о результате ЕГЭ по математике, который может использоваться при поступлении в вуз, то есть о профильной математике.

Базовая математика нужна для школьной аттестации и не является вступительным результатом в университет.

Поэтому получить пятёрку за базу и попросить дополнительные конкурсные баллы нельзя.

А медицина попадёт под новое правило

Вот тут нужно быть особенно внимательными.

Будущие медики часто сдают как раз химию и биологию – два предмета из новой бонусной пятёрки.

Но медицинские специальности относятся к другой образовательной области – «Здравоохранение и медицинские науки».

А опубликованный проект дополнительного бонуса называет «Математические и естественные науки» и «Инженерное дело, технологии и технические науки».

Поэтому делать вывод:

«Все, кто сдаёт четыре ЕГЭ по химии и биологии, получат дополнительные 20 баллов в мед»

нельзя.

Будущим педагогам тоже нужно не перепутать правила

Для поступления на педагогические программы сейчас происходят свои изменения, связанные с профильностью вступительных испытаний.

Но педагогическое образование относится к своей образовательной области.

Следовательно, новая схема 15–25 баллов за дополнительный результат не становится автоматически универсальным бонусом для будущего учителя физики или информатики.

Профильный экзамен и дополнительный бонус – две разные реформы.

А программистам пригодится

Очень часто – потенциально да, но всё зависит от конкретного направления.

Многие направления, связанные с информатикой, вычислительной техникой, программной инженерией, информационными системами и прикладной математикой, входят как раз в области, на которые ориентирован новый механизм.

Но нужно проверять:

• код направления;
• к какой образовательной области оно относится;
• какие экзамены указаны в федеральном перечне;
• какой предмет университет использует в конкретной конкурсной группе.

Просто слово «IT» в рекламном буклете ещё не юридическая категория. 💻

Самый очевидный кандидат – инженерные направления

Машиностроение, электроника, энергетика, автоматизация, робототехника и многие другие технические направления могут особенно выиграть от новой системы.

Именно для инженерного образования идея дополнительного профильного экзамена обсуждалась Минобрнауки ещё до появления текста проекта.

Логика понятна: государству нужны абитуриенты, которые приходят в инженерный вуз не с минимально необходимым набором школьных предметов, а с более широкой естественно-научной подготовкой.

Почему государство вообще хочет давать двадцать баллов за лишний экзамен

Потому что сейчас школьник вынужден очень рано выбирать стратегию.

Если вуз принимает физику или информатику, рациональный подросток может сказать:

«Зачем мучить оба? Выберу более удобный предмет».

В результате физика может проигрывать информатике даже у тех детей, которым потом предстоит учиться на серьёзной инженерной программе.

Новый бонус пытается сделать дополнительную естественно-научную подготовку выгодной.

Сдал оба хорошо – один используешь напрямую, второй тоже не пропадает.

Нужно ли теперь всем будущим инженерам сдавать четыре ЕГЭ

Нет.

Никакой всеобщей обязанности сдавать четыре предмета проект не вводит.

Это возможность, а не обязательный вступительный экзамен для каждого.

Ребёнок по-прежнему может выбрать необходимый набор предметов и поступать по нему.

Дополнительный экзамен становится стратегическим решением для тех, кому он реально выгоден.

И вот это важно объяснить ребёнку

Новость:

«Теперь надо сдавать четыре ЕГЭ!»

неверна.

Гораздо точнее:

«В 2027 году могут начать дополнительно поощрять хороший четвёртый профильный ЕГЭ у части технических и естественно-научных абитуриентов».

Разница огромная.

Можно ли получить бонус сразу за два дополнительных экзамена

Из текста проекта не следует схема:

«Сдал физику, информатику и химию – получи три раза по 25». 😄

Новое индивидуальное достижение сформулировано как наличие подходящего дополнительного результата ЕГЭ, а система приёма должна учитывать его в установленном порядке.

Поэтому рассчитывать на бесконечное умножение бонусов за пять ЕГЭ точно не стоит.

Тем более финальные правила ещё не утверждены.

Нельзя ли один и тот же четвёртый ЕГЭ использовать по-разному в разных вузах

Вот это как раз одна из главных потенциальных выгод.

Допустим, школьник сдал и физику, и информатику.

В одном вузе информатика становится основным третьим предметом, а физика может работать как дополнительный результат.

В другом направлении ситуация может оказаться обратной.

То есть дополнительный экзамен повышает гибкость всей вступительной стратегии.

Именно поэтому выбирать ЕГЭ лучше не под один-единственный вуз, а под набор возможных программ.

Как понять, нужен ли четвёртый экзамен именно Вашему ребёнку

Берём обычную таблицу. Да, опять таблицу. Поступление вообще удивительным образом превращает родителей в начинающих аналитиков Excel. 😄

Выпишите 10–15 программ, которые ребёнок реально рассматривает.

Для каждой укажите:

• код направления;
• название программы;
• образовательную область;
• обязательные вступительные испытания;
• предметы по выбору;
• прошлогодний проходной балл;
• планируемый четвёртый ЕГЭ.

После этого станет понятно, используется ли дополнительный предмет регулярно или нужен только в одном случайном варианте.

Сценарий №1 – физика и информатика уже примерно одинаково сильные

Четвёртый экзамен выглядит очень разумно.

Особенно если ребёнок поступает на инженерные или IT-направления и оба предмета встречаются в федеральных перечнях.

Он получает страховку по выбору программы и потенциальные дополнительные баллы.

Сценарий №2 – один предмет сильный, второй на уровне 30 баллов

Здесь нужно хорошо подумать.

Чтобы новый бонус вообще появился, проект требует минимум 60 баллов.

Поднять предмет с 30 до 60 возможно, но потребует значительного времени.

Если эти часы можно вложить в основной ЕГЭ и поднять его с 70 до 90, второй вариант может оказаться намного полезнее.

Сценарий №3 – ребёнок стабильно получает 70 по дополнительному предмету

Очень интересная ситуация.

Такой уровень уже находится в диапазоне потенциальных 15 дополнительных баллов.

При небольшом росте до 75 появляется уже 20.

Если основные экзамены при этом стабильны, четвёртый предмет действительно может быть хорошей инвестицией времени.

Сценарий №4 – три основных предмета пока разваливаются

Например:

русский – 61;

математика – 52;

информатика – 55.

А семья уже обсуждает:

«Может, ещё физику добавим ради двадцати баллов?»

Вероятно, сначала полезнее спасти основные экзамены. 😅

Дополнительный бонус не компенсирует полностью слабую базовую конкурсную сумму.

Сценарий №5 – ребёнок ещё выбирает между инженерией и экономикой

Четвёртый экзамен может пригодиться прежде всего как страховка выбора направления, а не как бонус.

Если летом школьник окончательно уйдёт в экономику, новая система дополнительных баллов на инженерных программах может ему вообще не понадобиться.

Но сохранённый набор ЕГЭ позволит не закрыть технические варианты слишком рано.

Стоит ли сдавать сразу пять экзаменов

Иногда да, если ребёнок объективно способен это сделать и набор необходим для очень разных траекторий.

Но сдавать пять экзаменов исключительно потому, что:

«Вдруг где-то за что-нибудь дадут баллы»

– стратегия сомнительная.

У одиннадцатиклассника есть школа, домашние задания, пробники, выпускные мероприятия и редкая роскошь под названием сон. 😴

Количество экзаменов должно расширять возможности, а не превращать весь год в непрерывную подготовку.

Нужно ли сейчас срочно менять выбранные ЕГЭ

Если ребёнок собирается поступать в 2027 году на техническое или естественно-научное направление, проверить стратегию точно стоит.

Но принимать решение только на основании громкого заголовка не нужно.

Сначала выясните:

• попадает ли направление под новый механизм;
• входит ли дополнительный предмет в федеральный перечень;
• каков текущий уровень ребёнка;
• не пострадают ли основные три экзамена;
• сколько дополнительных программ откроет четвёртый предмет.

Особенно внимательно стоит подумать тем, кто собирался отказаться от физики

Вот для этой группы новость действительно может изменить решение.

Допустим, ребёнок готовился к физике два года, но осенью решил выбрать информатику, потому что она кажется надёжнее для поступления.

Если по физике уже есть стабильные 70–80 баллов, полностью бросать её теперь может оказаться невыгодно.

Результат 75–89 потенциально даёт 20 дополнительных баллов там, где выполнены остальные условия проекта.

А стоит ли ради этого выбирать физику вместо информатики

Не обязательно.

Новое правило как раз позволяет не превращать выбор в жёсткое «или – или».

Если ребёнок способен подготовить оба предмета, один может стать основным, другой – дополнительным.

Но какой использовать в конкурсной сумме, нужно будет решать уже по фактическим результатам и правилам конкретной программы.

Можно ли заранее посчитать выгоду

Примерно – да.

Предположим, ребёнок ожидает по четвёртому предмету около 80.

Это потенциально +20.

Теперь задаём главный вопрос:

«Сколько баллов на основных предметах он потеряет из-за подготовки к четвёртому?»

Если ответ – почти нисколько, решение выглядит привлекательным.

Если ради физики приходится снять репетитора по профильной математике и забросить русский, можно получить очень дорогие дополнительные двадцать баллов. 😄

Не забудьте про обычные индивидуальные достижения

Новый механизм не отменяет привычную систему.

По проекту университеты по-прежнему смогут начислять до 10 баллов суммарно за обычные индивидуальные достижения, предусмотренные правилами.

А дополнительный профильный ЕГЭ выделяется отдельно.

Поэтому сильному абитуриенту имеет смысл следить сразу за двумя направлениями:

обычные достижения + дополнительный предмет.

Золотая медаль плюс четвёртый ЕГЭ могут работать одновременно

Если финальная редакция сохранит именно нынешнюю конструкцию, обычные индивидуальные достижения учитываются в пределах своих 10 баллов, а бонус за дополнительный ЕГЭ идёт отдельно.

Например, часть обычного лимита может дать аттестат с отличием, а дополнительный ЕГЭ – ещё 20 или 25.

Именно поэтому потенциальный максимум конкурсных баллов так заметно увеличивается.

А что делать с олимпиадами

Олимпиадные права живут по своим правилам и могут давать куда более сильные преимущества, включая поступление без вступительных испытаний или 100 баллов при выполнении установленных условий.

Поэтому ребёнку с серьёзной олимпиадной траекторией не нужно автоматически бросать олимпиадную подготовку ради четвёртого ЕГЭ.

Нужно сравнивать реальные механизмы поступления, а не просто количество красивых цифр.

Вуз сам решит, давать 20 баллов или три

По опубликованному проекту шкала закрепляется непосредственно в порядке приёма:

15, 20 и 25 баллов в зависимости от результата.

То есть идея состоит не в том, что один вуз даст за 80 баллов по физике три дополнительных балла, а другой – двадцать.

Но поскольку документ ещё проектный, окончательную редакцию нужно проверить после утверждения.

Когда правило должно заработать

Проект предусматривает вступление изменений в силу с 1 марта 2027 года.

Это означает, что новая система рассчитана уже на приёмную кампанию 2027 года.

Но только при условии, что нормативный акт будет окончательно принят и опубликован.

Поэтому осенью 2026 года выпускникам уже есть смысл учитывать нововведение при выборе ЕГЭ, но считать двадцать баллов своими заранее пока рановато.

Что проверять после 20 января

К этому времени университеты публикуют основные условия будущей приёмной кампании.

Для каждого интересующего направления проверьте:

• какие ЕГЭ использует университет;
• какие предметы можно выбирать;
• какие минимальные баллы установлены;
• к какой конкурсной группе относится программа;
• как вуз описывает учёт нового дополнительного результата;
• какие обычные индивидуальные достижения учитываются.

И вот тогда семейная таблица поступления станет окончательно похожа на финансовый отчёт небольшой компании. 📊😂

Главная ошибка №1 – решить, что всем теперь нужно четыре ЕГЭ

Нет.

Четвёртый предмет остаётся добровольным дополнительным инструментом.

Для огромного количества абитуриентов он вообще не даст нового бонуса.

Главная ошибка №2 – сдать любой четвёртый предмет

Список ограничен пятью экзаменами.

И даже подходящий предмет должен соответствовать федеральному перечню для выбранного направления.

Поэтому случайная химия «на всякий случай» не превращается автоматически в двадцать конкурсных баллов.

Главная ошибка №3 – выбрать четвёртый ЕГЭ только ради бонуса

Дополнительный экзамен должен либо расширять список доступных программ, либо использовать уже имеющиеся сильные знания ребёнка.

Если школьник с нуля начинает очень сложный предмет исключительно ради гипотетических +15, выгода может оказаться сомнительной.

Главная ошибка №4 – считать бонус уже гарантированным

На октябрь 2026 года это проект.

Он настоящий, официальный и очень важный для планирования.

Но окончательное правило появляется после утверждения нормативного акта, а не после публикации новости в интернете.

Поэтому правильная семейная формулировка:

«Готовимся с учётом вероятного нового правила, но зимой ещё раз всё проверяем».

Главная ошибка №5 – забыть, что главное всё равно три основных результата

Дополнительные 20 баллов выглядят огромными.

Но три экзамена по 85 дают намного более сильную основу, чем три по 60 и один дополнительный по 80.

Четвёртый ЕГЭ – усилитель хорошей стратегии, а не спасательный круг для проваленных основных экзаменов.

Кому прямо сейчас стоит серьёзно обсудить четвёртый ЕГЭ

Тем, кто собирается на инженерные, технические, математические и естественно-научные программы.

Особенно если ребёнок:

• выбирает между физикой и информатикой;
• уже хорошо знает оба предмета;
• учится в физико-математическом или инженерном классе;
• рассматривает несколько разных технических направлений;
• стабильно пишет четвёртый предмет хотя бы около 60–70 баллов;
• целится в конкурентные вузы, где важен каждый конкурсный балл.

Кому лучше пока не добавлять нагрузку

Ребёнку, у которого основные экзамены ещё нестабильны.

Абитуриенту гуманитарного направления, которому новый механизм не подходит.

Школьнику, который собирается начинать четвёртый сложный предмет практически с нуля без реальной необходимости.

И тому, кто уже находится на пределе нагрузки.

Иногда дополнительные двадцать баллов лучше получить не новым экзаменом, а тем, что подросток наконец выспится и перестанет путать синус с историей России. 😄

Как принять решение за один вечер

Сделайте четыре вещи.

Первое. Выпишите направления, которые реально рассматривает ребёнок.

Второе. Проверьте, относятся ли они к математическим, естественно-научным или инженерным областям, указанным в проекте.

Третье. Посмотрите, входит ли предполагаемый дополнительный предмет в федеральный перечень вступительных испытаний.

Четвёртое. Напишите пробник по этому предмету.

Результат пробника иногда отвечает на вопрос лучше семейного совета из шести человек. 😄

Если пробник показывает 80 – четвёртый экзамен уже выглядит совсем иначе

Потому что 80 находится именно в диапазоне потенциальных 20 дополнительных баллов.

Если ребёнок получает такой результат практически без ущерба для основных предметов, отказаться от экзамена может оказаться странным решением.

Если же пробник показывает 34, а до экзамена остаётся меньше учебного года, требуется совсем другой расчёт.

Коротко: за какой результат обещают 20 баллов

За дополнительный подходящий ЕГЭ от 75 до 89 баллов.

60–74 балла должны дать 15 дополнительных конкурсных баллов.

90 и выше – 25.

Коротко: какие ЕГЭ подходят

Профильная математика, физика, химия, информатика и биология.

Причём предмет должен входить в федеральный перечень вступительных испытаний для выбранного направления и не использоваться как основной результат в данной конкурсной группе.

Коротко: кому предназначен новый бонус

Абитуриентам программ из областей «Математические и естественные науки» и «Инженерное дело, технологии и технические науки».

Это не универсальная надбавка для всех поступающих в российские вузы.

Коротко: обязательно ли теперь сдавать четыре ЕГЭ

Нет.

Четвёртый экзамен остаётся дополнительной возможностью.

Если ребёнку хватает необходимого набора и новый предмет не нужен для его траектории, никакой обязанности добавлять его нет.

Коротко: правило уже действует

Пока нет.

На октябрь 2026 года речь идёт о проекте Минобрнауки. Предполагается, что изменения вступят в силу с 1 марта 2027 года и будут применяться уже при поступлении летом 2027-го.

Перед окончательным выбором стратегии нужно будет проверить утверждённую редакцию.

И самое главное

Новая система может сделать четвёртый ЕГЭ очень выгодным – но только для тех, у кого он действительно вписывается в образовательную траекторию.

Если будущий инженер уже выбирает между физикой и информатикой, дополнительный экзамен способен одновременно расширить число доступных программ и принести ещё 15–25 конкурсных баллов.

Если ребёнок пишет четвёртый предмет на 75–89 баллов, речь идёт о потенциальных 20 дополнительных баллах. Это огромная прибавка в условиях реального конкурса.

Но не нужно после этой новости немедленно покупать четвёртому репетитору четвёртый ежедневник. 😄 Сначала посмотрите направления, федеральный перечень экзаменов и реальные результаты ребёнка.

Очень может оказаться, что физика, которую собирались бросить, теперь стоит того, чтобы оставить.

А может выясниться и обратное: дополнительный экзамен Вашему ребёнку вообще не нужен, а лучшие «ещё двадцать баллов» для него сейчас – это спокойно поднять профильную математику с 68 до 88.

ЕГЭ нужно выбирать не по количеству громких новостей, а под конкретную стратегию поступления. Тогда четвёртый экзамен становится не лишней нагрузкой, а действительно полезным инструментом. 🎓

Удачи всем!