«Россия – мои горизонты» в 6–11 классах – обязательно ли ходить и что изменилось с сентября 2026 года

Добрый день, дорогие родители и ученики! 📖 «Россия – мои горизонты» в 6–11 классах – обязательно ли ходить и что изменилось с сентября 2026 года. В расписании школьника появляется ещё одна загадочная строка – «Россия – мои горизонты».

Родители смотрят на неё и пытаются понять: это обычный урок, профориентационный классный час или очередная внеурочка, которую при желании можно пропустить?

С сентября 2026 года путаницы стало ещё больше, потому что программу серьёзно обновили. Теперь часть занятий обязательно посвящается конкретному региону: его предприятиям, экономике, профессиям и возможностям трудоустройства. 🏭🧑‍💻

Сейчас узнаем, что представляет собой курс, почему он рассчитан именно на 6–11 классы, сколько занятий должно пройти за год, что изменилось с 1 сентября 2026 года и можно ли семье просто сказать: «Профориентация нам не нужна, мы уже всё решили».

«Россия – мои горизонты» в 6–11 классах – обязательно ли ходить и что изменилось с сентября 2026 года

Что такое «Россия – мои горизонты»

Это федеральный профориентационный курс, который входит в Единую модель профессиональной ориентации школьников.

Главная задача – помочь ребёнку разобраться не только с вопросом «кем я хочу стать», но и с более практичными вещами:

• какие отрасли существуют;
• какие профессии сейчас востребованы;
• какие специальности могут появиться в будущем;
• где получать необходимое образование;
• какие способности и интересы есть у самого школьника;
• какие предприятия работают в его регионе;
• какие карьерные маршруты реально доступны.

То есть курс задуман не как час бесконечного повторения фразы «профессии бывают разные». 🙂 В программу включены отраслевые занятия, профориентационные задания, практические элементы и знакомство с работодателями.

Для каких классов проводится курс

Для учеников с 6-го по 11-й класс.

В 2026/27 учебном году базовый уровень Единой модели профориентации предусматривает курс для каждой параллели – шестых, седьмых, восьмых, девятых, десятых и одиннадцатых классов.

То есть это не только программа для старшеклассников, которые уже завтра должны выбирать вуз.

Шестиклассник пока может колебаться между космонавтом, программистом и человеком, который профессионально не встаёт в семь утра. 😄 Но постепенно знакомиться с миром профессий он уже может.

Сколько занятий проводится за год

34 академических часа за учебный год.

Это примерно один час в неделю.

Минпросвещения на 2026/27 учебный год рекомендует ставить «Россия – мои горизонты» по четвергам. Но это именно рекомендуемая организационная схема, а окончательное расписание утверждает сама школа.

Это обычный урок?

Нет.

«Россия – мои горизонты» официально является курсом внеурочной деятельности.

То есть он не превращается в отдельный учебный предмет вроде математики, русского языка или истории.

Нет предмета в аттестате с названием «Россия – мои горизонты – 5». И отдельного ОГЭ по умению выбрать профессию пока тоже не придумали. 😅

Почему тогда его проводят каждую неделю

Потому что внеурочная деятельность тоже входит в образовательную программу школы.

В новых методических рекомендациях 2026 года базовый уровень Единой модели профориентации прямо включает 34 занятия курса для каждой параллели с 6-го по 11-й класс.

Более того, все направления базового уровня профориентационной модели должны быть внесены школой в основную образовательную программу основного и среднего общего образования.

Получается, курс обязательный?

Здесь лучше разделить два вопроса.

Для школы в рамках базового уровня Единой модели профориентации курс является предусмотренным направлением образовательной работы. Школа должна организовать его для 6–11 классов.

Но при этом юридически он остаётся внеурочной деятельностью, а не отдельным федеральным учебным предметом.

Поэтому утверждение:

«Это такой же обязательный предмет, как русский язык»

будет неточным.

А школьник обязан посещать занятия?

На практике сначала нужно посмотреть, как курс включён в образовательную программу и план внеурочной деятельности конкретной школы.

Если школа включила его в утверждённый план для соответствующего класса и внесла в расписание, администрация будет учитывать посещаемость как часть организованного образовательного процесса.

Поэтому просто решить:

«Это внеурочка, значит, каждый четверг будем приходить на час позже»

не самый удачный вариант.

Можно ли родителю написать отказ

Родитель вправе обратиться к директору с заявлением и попросить разъяснить статус курса именно в своей школе.

Но одно слово «отказываюсь» само по себе не гарантирует автоматического исключения занятия из образовательного маршрута ребёнка.

Лучше задать администрации конкретные вопросы:

• включён ли курс в основную образовательную программу;
• включён ли он в план внеурочной деятельности класса;
• каким локальным актом регулируется посещение;
• как оформляется отсутствие;
• предусмотрена ли возможность индивидуального изменения плана внеурочной деятельности.

Что именно изменилось с сентября 2026 года

Главное изменение – обязательный региональный компонент.

Раньше курс в основном рассказывал школьникам о профессиях и отраслях на федеральном уровне. Теперь значительно больше внимания должно уделяться тому региону, где живёт ребёнок.

С 1 сентября 2026 года во всех субъектах России на региональную часть курса отводится от 8 до 17 академических часов из общего объёма 34 часа.

Что будут рассказывать про регион

Не только название областного центра и количество жителей. 🙂

Региональный компонент должен знакомить школьников с:

• экономикой субъекта;
• ведущими отраслями;
• крупными предприятиями;
• местным рынком труда;
• востребованными специальностями;
• перспективными профессиями;
• колледжами и вузами;
• вариантами карьерного развития.

То есть школьнику из промышленного региона могут подробнее рассказывать о машиностроении и производстве, а ребёнку из аграрного – о современных сельскохозяйственных технологиях.

Сколько региональных занятий будет именно в 2026/27 году

От 8 до 17 занятий.

Конкретное количество определяется региональной программой.

Это довольно большой диапазон. В одном субъекте местной специфике могут посвятить примерно четверть курса, а в другом – почти половину учебного года.

Почему раньше говорили «не менее восьми»

Первые официальные сообщения Минпросвещения летом 2026 года действительно формулировали нововведение как минимум восемь занятий.

В актуальных методических рекомендациях от 3 сентября 2026 года формулировка уже точнее: от 8 до 17 академических часов.

Поэтому если где-то встречается только цифра «8», это не обязательно ошибка – скорее раннее описание изменений.

А что произойдёт с 1 сентября 2027 года

Региональная часть станет ещё заметнее.

Методические рекомендации предусматривают, что с сентября 2027 года на неё должно приходиться уже не менее 17 часов.

То есть половина годового курса фактически будет связана с возможностями конкретного субъекта России.

Регион может полностью переделать программу под себя?

Нет.

Есть федеральная часть, которую нельзя просто выбросить.

Региональные занятия встраиваются в федеральное календарно-тематическое планирование, а определённые профориентационные и инвариантные отраслевые занятия сохраняются.

Поэтому условный регион не может сказать:

«У нас развито сельское хозяйство, поэтому все 34 занятия будем изучать исключительно тракторы». 🚜😄

Какие виды занятий есть в курсе

Новые рекомендации выделяют несколько основных типов:

• профориентационные;
• отраслевые;
• практико-ориентированные.

Профориентационные занятия помогают ребёнку разобраться в своих интересах и образовательном маршруте.

Отраслевые знакомят с разными сферами экономики, а практико-ориентированные дают возможность посмотреть, как профессия выглядит ближе к реальной жизни.

Что такое отраслевое занятие

Например, целое занятие может быть посвящено:

• медицине;
• строительству;
• информационным технологиям;
• транспорту;
• энергетике;
• сельскому хозяйству;
• промышленности;
• образованию;
• науке.

Школьники знакомятся с тем, какие специалисты работают в отрасли и какие образовательные маршруты ведут к этим профессиям.

Будут ли экскурсии на предприятия

Могут быть.

К Единой модели профориентации привлекаются работодатели, организуются экскурсии, профессиональные пробы, встречи со специалистами и мастер-классы.

Минпросвещения сообщало, что к практическим мероприятиям проекта уже привлечено более 14 тысяч работодателей.

То есть курс теоретически должен выходить за пределы схемы:

«Открыли презентацию – посмотрели 37 слайдов – профессия изучена». 🙂

Что такое профессиональная проба

Это небольшое практическое знакомство с элементами профессии.

Школьник может попробовать выполнить упрощённую профессиональную задачу, например:

• создать простой программный алгоритм;
• собрать техническую конструкцию;
• провести лабораторную работу;
• выполнить дизайнерское задание;
• познакомиться с медицинским симулятором;
• решить производственный кейс.

Конечно, после сорокаминутной пробы ребёнок не становится инженером или врачом. Но хотя бы понимает, нравится ли ему сама деятельность.

Будут ли школьников тестировать на профессию

В рамках модели предусмотрены профориентационные диагностики.

Но здесь есть очень важное уточнение: прохождение диагностик прямо названо добровольным для обучающихся. Они предоставляются бесплатно.

То есть сам курс и отдельный тест «какая профессия мне подходит» – не одно и то же.

Может ли школа заставить пройти диагностику

Актуальные методические рекомендации говорят именно о добровольности таких диагностик.

Поэтому фраза:

«Все обязаны пройти тест и загрузить результаты»

не соответствует этой части рекомендаций.

Родитель или ученик вправе спросить, является ли конкретный тест той самой добровольной профориентационной диагностикой.

Диагностика определит ребёнку профессию навсегда?

Нет. И хорошо, что нет. 😄

Профориентационный тест – всего лишь инструмент, который помогает увидеть интересы, сильные стороны и предпочтения.

Если в шестом классе ребёнку тест предложил направление «техника», это не означает, что с завтрашнего дня семья обязана покупать токарный станок и выбирать технический вуз.

Будут ли результаты влиять на оценки

«Россия – мои горизонты» не является обычным предметом с четвертными и годовыми отметками.

Поэтому цель диагностики и заданий – не поставить ребёнку «тройку за выбор профессии», а помочь с профессиональным самоопределением.

Школьные локальные документы могут устанавливать разные способы фиксации участия и результатов внеурочной деятельности, но превращать личные профессиональные предпочтения в обычную предметную оценку было бы странно.

Попадёт ли курс в аттестат

Отдельной строки с итоговой пятибалльной отметкой по этому курсу в стандартном школьном аттестате не предусмотрено.

Это всё-таки внеурочная профориентационная деятельность.

Поэтому беспокоиться о том, что «четвёрка за горизонты испортит красный аттестат», не нужно. 🙂

Можно ли пропустить одно занятие

Если ребёнок заболел или отсутствует по другой уважительной причине, действует обычный школьный порядок оформления пропуска.

Специальной федеральной санкции:

«Пропустил профориентацию – обязательная пересдача в субботу»

нет.

Но если ребёнок систематически отсутствует именно на этом курсе, школа может обратить внимание на посещаемость и попросить родителей объяснить ситуацию.

А если ребёнок уже точно знает профессию

Это не исключает смысла курса.

Десятиклассник может быть абсолютно уверен, что хочет стать программистом, но ему всё равно полезно знать:

• какие направления программирования существуют;
• где учиться;
• какие специалисты нужны работодателям;
• какие отрасли используют IT;
• какие профессии находятся на стыке технологий и других сфер.

Иногда после такого знакомства оказывается, что человек, который пять лет говорил «буду программистом», на самом деле гораздо больше хочет заниматься робототехникой или промышленным дизайном.

А шестиклассникам не рано выбирать профессию?

Курс и не требует выбрать её окончательно в 12 лет.

Для младших участников профориентации задача скорее состоит в знакомстве с миром труда и собственными интересами.

Ребёнок может менять планы десятки раз – это нормально.

Главное, чтобы к окончанию школы решение основывалось не только на фразе:

«Друг туда поступает, значит, и я пойду». 😄

Кто ведёт «Россия – мои горизонты»

Конкретного педагога назначает школа.

Это может быть классный руководитель, педагог-профориентатор, учитель-предметник или другой работник, которому поручено проведение курса и который использует соответствующие методические материалы.

Для педагогов предусмотрены федеральные материалы и ресурсы проекта «Билет в будущее».

Может ли занятие вести представитель предприятия

Отдельные профориентационные мероприятия вполне могут проходить с участием работодателей и специалистов отрасли.

Например, инженер может рассказать о производстве, врач – о медицинских специальностях, а специалист агропредприятия – о современных агротехнологиях.

Это не означает, что внешний эксперт автоматически становится школьным учителем на весь год.

Почему теперь такой акцент на местных работодателях

Одна из проблем старой профориентации состояла в том, что ребёнку рассказывали о профессиях вообще, но практически не объясняли, где именно с ними работать.

Региональный компонент должен связать выбор профессии с реальной экономикой территории.

Школьник сможет увидеть не абстрактное:

«Есть профессия инженер»,

а более конкретное:

«Вот предприятия в нашем регионе, вот какие инженеры им нужны и вот где можно получить необходимое образование».

Будут ли аграрные профессии

Да, им обещано особое внимание.

Минпросвещения отдельно сообщило, что школьников будут знакомить с современным сельским хозяйством, агротехнологиями и карьерными перспективами отрасли.

И здесь речь уже давно не только о картинке «трактор едет по полю».

Современное сельское хозяйство связано с дронами, автоматизацией, генетикой, анализом данных, робототехникой и высокотехнологичным оборудованием. 🚜💻

Можно ли семье проверить программу курса

Конечно.

Родители вправе знакомиться с образовательной программой школы.

Можно попросить или найти на сайте:

• план внеурочной деятельности;
• рабочую программу «Россия – мои горизонты»;
• календарно-тематическое планирование;
• региональный компонент;
• расписание занятий.

Кроме того, федеральные материалы курса публикуются на ресурсах проекта «Билет в будущее».

Может ли в разных регионах содержание отличаться

Теперь – ещё сильнее, чем раньше.

Федеральная основа остаётся общей, но от 8 до 17 занятий в 2026/27 году должны учитывать специфику конкретного субъекта.

Поэтому школьники в Калининградской области, Татарстане, Кузбассе и Краснодарском крае могут получить заметно разные региональные занятия.

И это как раз задумано специально.

Может ли школа рассказывать только о профессиях, которые нужны региону

Полностью заменить федеральную часть местными кадровыми потребностями нельзя.

Программа сохраняет федеральные профориентационные и отраслевые занятия.

Региональный компонент дополняет их, а не превращает профориентацию в объявление:

«Нашему заводу нужны сварщики – на этом знакомство со всеми профессиями закончено». 😅

Обязан ли ребёнок потом работать в своём регионе

Нет.

Знакомство с экономикой региона не означает распределения после школы.

Ребёнок сохраняет право выбирать профессию, колледж, вуз и дальнейшее место работы.

Курс показывает возможности, а не выдаёт направление на предприятие вместе с аттестатом.

Может ли школа требовать зарегистрироваться на «Билете в будущее»

Часть материалов и диагностик действительно доступна через соответствующую платформу.

Но поскольку профориентационные диагностики в новых рекомендациях прямо обозначены как добровольные, родителям стоит уточнять, для чего именно требуется регистрация и какие действия предполагаются.

Если речь только о прохождении добровольного теста, принуждение вызывает вопросы.

Что делать, если родители не хотят передавать данные на платформу

Стоит попросить школу разъяснить:

• какие именно данные собираются;
• кто является оператором;
• для чего они нужны;
• обязательно ли создание личного кабинета;
• можно ли пройти соответствующую часть занятия без регистрации.

Не нужно подписывать всё подряд только потому, что лист передали по рядам со словами:

«Это всем надо до завтра». 🙂

Можно ли выбрать другой профориентационный курс вместо этого

Если «Россия – мои горизонты» включена школой в базовый уровень Единой модели профориентации и её основную образовательную программу, просто заменить её семейным решением на сторонний кружок нельзя.

Но у школьника параллельно могут быть и другие профориентационные активности:

• экскурсии;
• профессиональные пробы;
• дни открытых дверей;
• олимпиады;
• профильные классы;
• занятия в колледжах и вузах.

Курс – только одна часть общей профориентационной системы.

Что делать, если «Россия – мои горизонты» превратилась в свободный час

Например, дети каждую неделю просто сидят в телефонах, смотрят случайные ролики или используют время исключительно для обсуждения классных дел.

Тогда родители вправе поинтересоваться, как реализуется утверждённая рабочая программа.

Ведь школа включила курс не для того, чтобы красивое название занимало одну строку в расписании.

Что спросить у школы

Если хочется понять, как всё организовано именно у вашего ребёнка, достаточно нескольких вопросов:

• где опубликована рабочая программа курса;
• сколько часов предусмотрено в 2026/27 году;
• сколько занятий относится к региональному компоненту;
• кто ведёт занятия;
• какие предприятия и организации региона участвуют;
• какие профориентационные диагностики предлагаются;
• являются ли эти диагностики добровольными;
• как школа учитывает посещаемость.

Что важно знать о региональном компоненте

Именно здесь произошла главная перемена 2026 года.

С 1 сентября каждый регион должен реализовывать от 8 до 17 часов регионального содержания. А с 1 сентября 2027 года региональной части должно быть уже не менее 17 часов.

Поэтому родители вполне могут спросить школу: «А что именно наши дети узнают о профессиях и предприятиях нашего региона?»

Главное для родителей

«Россия – мои горизонты» – это не новый школьный предмет, а курс внеурочной профориентационной деятельности для 6–11 классов.

В 2026/27 учебном году курс рассчитан на 34 часа – один академический час в неделю. В рамках базового уровня Единой модели профориентации он предусмотрен для каждой параллели с 6-го по 11-й класс.

Главное новшество с сентября 2026 года – обязательный региональный компонент. Из 34 занятий от 8 до 17 теперь посвящаются местной экономике, предприятиям, профессиям и карьерным возможностям конкретного субъекта России.

При этом отдельные профориентационные диагностики остаются добровольными. Ребёнка не должны принуждать проходить тест только потому, что он находится внутри программы курса.

А если возникает спор об обязательности посещения, родителям лучше смотреть не на название «внеурочка», а на основную образовательную программу и план внеурочной деятельности конкретной школы.

И в идеале результат курса должен быть не таким: «Весь год ходил, но так и не понял зачем». Хорошая профориентация должна хотя бы немного сузить выбор между тысячами профессий – или, наоборот, показать ребёнку варианты, о которых он раньше вообще не подозревал. 🧭🙂

Удачи всем!